物理优课大赛的反思.doc

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1、“痛”并快乐着2014年10月22日，在美丽的苏州，我参加了全省初中物理优质课比赛。回顾这一个月的备战过程，虽很辛苦，但收获颇多。现将参加本次比赛的感触梳理如下：一、天时不如地利，地利不如人和集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。为了定夺出这节课的设计方案，教研组内各位专家、老师热心地、不厌其烦地、不辞劳苦地多次进行指导。为此占用了不少时间，但是大家在一起探讨时却都是满怀激情、知无不言。这种坦荡的胸怀、真诚的态度不断地鞭策着和鼓舞着我，使我越来越感受到这次的比赛已经不是我个人的事情了，而是承载着我校物理组全体教师智

2、慧的一次比赛，因此我绝不能有半点懈怠。这次比赛，最感欣慰是无论我多难，都不感到孤单，背后有个强大的团队在支撑，领导关注并积极协调各级关系，同事无私帮助。比如，组织组内教师听评课、邀请专家修改教学设计、陪同我去参加比赛为我助阵录像，所有的这些让我感到无限地温暖，使我更加深切地体会到那句古语说得好：天时不如地利，地利不如人和。二、三人行，必有我师焉这次比赛，除了专业上有了很大的收获，还收获了更多可贵的友谊。同时更加深刻地体会到“三人行，必有我师焉”。在比赛中，结识了几位同样参赛的选手，除了在工作中交流之外，我们更多的

3、是心灵的交流。通过交流，我从他们身上学到了很多。他们让我懂得了什么叫坚定、什么叫信念，更让懂得了什么叫承担！三、综合实践活动课必须开展综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。通过开设此类课程使学生摆脱“象牙塔”的制约，走向社会、走向真实的生活场景，拓宽学生的知识视野，培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。由于受升学压力的影响，不论是教师还是学生，只要中考不考的课目，都是可学可不学的。因此就

4、有了主课作业多多，而学生也乐此不疲。这样学生对综合实践活动课没有兴趣，也没有时间去实践。我在这次赛课活动中就发现，有些同学虽然物理基础不是太好，但他们在综合实践活动课的课堂上一点也不比其它同学差，甚止比那些基础好的同学表现得更好。在这样的课堂上他们的价值得到了实现与肯定，从而也让他们对学习产生了兴趣和动力。比赛是结束了，但我还得重新扬帆起航，带着我的梦想驶向更远方！