能量流动练习含答案.doc

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1、张家口市第一中学2017-2018学年高二年级生物周考11使用日期2017年12月10日组题教师：彭俊班级姓名一、选择题1.盲目扩大池塘中某种鱼的养殖数量，常常会引起高投入低产出现象．下列相关叙述正确的是（　　）A.种群密度过大，导致生存斗争加剧，鱼生长速率下降B.增加食物投放、供应空气不会改变池塘鱼的环境容纳量C.池塘中尽可能放养单一鱼种，有利于提高经济效益D.当池塘中某鱼种群数量达到环境容纳量时鱼生长速率最快2.下图表示甲、乙两个特定生态系统的能量金字塔，有关解释正确的是()A.一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多B.能量沿食物链

2、单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减C.各级消费者同化量中都有一小部分能量通过粪便流给了分解者D.若土壤中含相同浓度的DDT，则甲中的人比乙中的人体内DDT低3．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相等，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多（　　）A．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰C．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰D．绿色植物→鼠→猫头鹰4.下列有关生态系统能量流动的叙述中，错误的是A.能量流动是单向的不可逆转的B.能量流动指生态系统中能量的输入、传递、转化、散失过程C.初级消费者越多，次级消费者获

3、得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多5.研究生态系统的能量流动，可以参考下图所示的模型。下列有关叙述错误的是A.模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量B.研究生态系统中的能量流动，一般在群体水平上C.模型中的“能量输入”就是指捕食者捕食的能量D.研究流经某一种群的能量时,要考虑到能量被利用和未被利用等方面6.某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由A：B=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的（　　）A.1.875倍B.1.375倍C.1.273倍D.0.575倍7.如图为某一生态系统中的食物

4、网示意图，若种群E含有的总能量为6.8×109kJ，种群B含有的总能量为1.3×108kJ，则从理论上讲，种群A至少可获得的能量为（　　）A．1.3×108kJB．6.8×107kJC．5.5×107kJD．5.5×108kJ8.某湖泊生态系统中有大型杂食性鱼类甲，其食物来自浮游植物乙、草食性鱼类丙和以丙为食的小型肉食性鱼类丁，且三者所占比例相同，甲每增加3kg体重，最少需要消耗乙（　　）A．15KgB．35KgC．155KgD．1100Kg9.下列关于生态系统结构和功能以及生物圈的说法正确的是A.生态系统的能量仅在生产者和消费者之间流动，因为食物链仅由这

5、两种成分构成B.细菌不都属于分解者，某些细菌是生产者或消费者C.生物圈是地球上所有生物形成的特殊圈层，是生物的总和6张家口市第一中学2017-2018学年高二年级生物周考11使用日期2017年12月10日组题教师：彭俊班级姓名D.自养型生物都可以将光能转化成有机物中的能量10.如图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位J/（cm2•a）]，据图分析，有关说法正确的是（　　）A．该生态系统的第一营养级流向分解者的能量是20J/（cm2•a）B．该生态系统的第二营养级储存的能量是30J/（cm2•a）C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是15%D．该

6、生态系统中的生产者同化的总能量至少为500J/（cm2•a）11.如图是农业生态系统的一种结构模式，有关分析中正确的一项是（　　）A．农作物和人是该生态系统的主要成分B．分解者的有效利用，不能提高该生态系统的能量传递效率C．确保了能量的循环利用，减少了废物的积累D．人和畜禽所处的营养级肯定是不同的12.下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（　　）A．如果用鸡粪来养猪，则猪正常可以获得鸡同化能量的10%﹣20%B．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落C．兔子同化能量等于“自身呼吸消耗、自身生长发育繁殖、被分解者利用、传给下一营养级

7、、未被利用”之和D．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的13.环境中的汞、铅等重金属随食物、饮水进入生物体内以后储存在脂肪、神经组织中而不容易排出体外．某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，在某一时间测得所含某种重金属的相对浓度如图所示．下列相关叙述中，正确的（　　）A．所有生物都能产生CO2并将其释放到大气中B．乙营养级摄取的能量多于输入乙营养级的能量C．该生态系统中的能量流动渠道是丙→甲→乙→丁D．四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁=甲+乙+丙14.假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、

8、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3和m4。下列叙述错误的是：