《劝学》复习导案.doc

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1、《劝学》学案【学习目标】1、学习并积累重要文言实词、虚词和特殊句式。2、能理解作者的观点并领会学习的重要性及学习的方法。3、学习本文在阐述事理、论证观点时大量使用比喻论证的手法和比喻论证的特点。4、学会荀子有关学习的意义、作用和学习态度的论述，能认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持不懈”“专心致志”的道理，并能深入理会“学不可以已”对于一个人成才的重要性。【学习重难点】1、朗读背诵。2、学习并积累重要文言实词、虚词和特殊句式。3、学习本文在阐述事理、论证观点时大量使用比喻论证的手法和比喻论证的特点。【学法指导】1、学生要借助注释、工具书，结合课文语

2、境，理解其意义和用法，然后通过课堂点拨、完成课后练习以及熟读、背诵，切实掌握。2、学生应有意识地注意文言实词的古字通假、古今异义、单音词和双音词等现象。【学习课时】4课时第一课时【预习导学】一、知识链接1、走进作者。荀子（约公元前３１３~前２３８）名，字卿，末期赵国人，我国古代的、、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。   2、理解题意。“劝学”是什么意思？二、自主学习1、给加点字字音。靛青（）蓼蓝（）中绳（）槁暴（）参省()跬步()骐骥（）埃土（）二螯（）须臾()     跂望()     磨砺(   )镂刻()     2、理解重点词词义

3、。⑴学不可以已()                        ⑵木直中绳()⑶虽有槁暴()                         ⑷就砺则利()⑸则知明而行无过矣()           ⑹吾尝跂而望矣()⑺声非加疾也()                      ⑻假舟楫者()⑼非能水也()                         ⑽而绝江河()⑾锲而舍之()                          ⑿蚓无爪牙之利()3、找出句中通假字。⑴虽有槁暴()⑵则知明而行无过矣()           ⑶君子生非异也()4、指出

4、句中加点词意义。①君子生非异也()         ②骐骥一跃()③蛟龙生焉()                            ④用心一也()⑤非利足也()                      ⑥则知明而行无过矣()⑦金就砺则利()                  ⑧而神明自得() 5、指出下列句中词类活用现象。 (1)名词作状语①君子博学而日参省乎己()     ②上食埃土，下饮黄泉()(2)名词用作动词  假舟楫者，非能水也() (3)形容词用作名词①登高而招()                 ②积善成德()【合作探究】1、熟读课文

5、，整体感知。2、概括各段内容。第一段：文章开头就提出了中心论点：。第二段：论述。第三段：论述，强调君子之所以能够超过一般人，并非先天素质优于别人，而是。第四段：论述。提出了三点要求：一是，二是，三是。3、领悟思想感情本文围绕“”这个中心论点，运用大量的比喻，从不同方面论述，从而勉励人们要，只有这样，才能。【课堂测评】1、第1段，作者提出了一个什么论点？2、第2段，这一段的主要内容是什么？3、第3段：从哪一角度阐释论点？4、第4段，从议论文的角度看属于提出问题，分析问题，解决问题的哪一部分？5、识记文学常识。荀子，名，字，战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔

6、孟之后最著名的家学者，是的思想家、教育家。第二课时1、学习字词句知识。⑴找出通假字。①虽有槁暴（）②则知明而行无过矣（）⑵指出下列句中加点词意义和用法。取之于蓝（）①于而青于蓝（）而寒于水（）而青于蓝/而寒于水（）②君子博学而日参省乎己（）则智明而行无过矣（）⑶古今异义古义：①君子今义：古义：②以为今义：古义：③博学今义：④可以（古今同义）：⑷找出这两段中词类活用词，并指出其用法和意义。⑸找出这两段中的文言句式。2、解释下列句子中加点实词的意思。（1）学不可以已（2）木直中绳（3）虽有槁暴（4）金就砺则利第三课时1、学习字词句知识。⑴找出通假字。⑵一词多

7、义①你知道“者”有哪些意义和用法吗？②你知道“假”字有哪些意义和用法吗？⑶词类活用现象（指出下列句中活用词的意思）。①假舆马者，非利足也（）②假舟楫者，非能水也（）⑷找出段中文言句式。2、解释下列句子中加点实词的意思。（1）而闻者彰（2）假舆马者（3）善假于物也（4）君子博学而日参省乎己（5）声非加疾也（6）假舆马者第四课时1、学习字词句知识。⑴词类活用现象（指出下列各句中活用词的意思）。①骐骥一跃，不能十步。（）②上食埃土，下饮黄泉（）⑵古今异义现象古义①爪牙今义：古义：②黄泉今义：古义：③用心今义：古义：④寄托今义：⑶找出段中文言句式。2、解释下列句

8、中加点词。⑴用心躁也（）⑵蟹六跪而二螯（）⑶用心一也（）⑷金就砺则利（）⑸蚓无爪