人教版PEP英语五年级第三单元教案2.doc

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1、五年级上册Unit3What'syourfavouritefood?PartBReadandWrite教学设计 主备人：杨海润教学内容PEPBook5Unit3What'syourfavouritefood?PartBReadandWrite教学目标1.能够听、说、读、写本课四会句子：What'syourfavouritefruit?Ilikeapples.They'resweet.Idon'tlikegrapes.Theyaresour.并能在情境中运用。2.能够理解情景对话的含义并完成句子填空。3.初步培养学生学会找出关键词句帮助理解文章的能力。4.情感渗透：我们要注意饮食均衡

2、，吃得健康。教学重点难点重点：四会句子的掌握。难点：favourite的正确拼写，理解haveto.学会找出关键词句帮助理解文章。课前准备1.课件；2.录音机；3.评价表；4.练习纸；5.水果教师引导设计学生反应预设Step1:Pr-reading1.Let'schant.Blet'schant 2.Guessing:Whatarethey?（出示水果，并说出老师喜欢和不喜欢的原因）Ilike ...Theyare...Idon'tlike ...Theyare...Helikes ...Shelikes ... 3.（板书并操练）What'syourfavouritefruit?

3、Ilikeapples.They'resweet.Idon'tlikegrapes.Theyaresour.Pairwork 4.Guessing:What'sMonkey'sfavouritefruit?通过chant给学生创设轻松的学习环境。  日常对话，对话中涉及到课文重点的句型。   学生操练重点句型，为阅读课文打下基础。   进行有效的预测，有针对性地看动画。Step2:While-reading1.Lookandlistenthedialogue.What'sMonkey'sfavouritefruit? 2.Pleasereadthedialoguebythestud

4、entsandfillintheform.Checktheanswers. 3.Explainthekeydifficulties---heavy,now,haveto,eat.I'mheavynow.Ihavetoeatvegetables.学生看动画，口头完成整体性问题，让学生整体感知对话内容。  学生通过快速阅读，从而了解对话的大致内容。  学生理解难点内容，扫除阅读障碍。（板书难点句子） 4.ReadthedialoguesafterCAI.Readtogether. 5.Finishtheexercisesintextbook.Andchecktheanswers.P33

5、 6.Singasong:Anappleaday.     学生通过反复朗读，从朗读中品味语言。 学生通过个人完成问答题，能够进一步熟练对话内容。 让学生轻松一下，舒缓一下，让学生学得愉快。Step3:Post-reading1.Readanotherpassage,choosetherightanswers.AskSsremembertounderlinethekeysentences. 2.Survey:(Groupwork)Askthegroupmembers"What'syourfavouritefruit/drink?"Sharetheresults. 3.情感渗透：Ea

6、twell,keephealthy.             4.Summarize. 学生拓展阅读，学会找出关键词句帮助理解文章的能力。 学生们通过这样的小组活动，帮助学生进一步理解课文的内容，使每个学生都能一课有一收获，学会与别人分享自己的所得。 情感渗透，让学生意识到保持饮食均衡的重要性，吃得均衡，保持健康。 总结归纳。Step4:Homework1.Readthedialogueandtrytorecite.2.Makeasurveyaboutyourfamilymembers. 课后延伸  板书