表扬出来的好孩子.doc

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1、表扬出来的好孩子银川市西夏区兴泾三小曾君我是一名小学音乐教师，在我的音乐教学中，我慢慢体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课，因为很多问题并不能仅仅靠一、两节课就能解决，而是要靠平时对孩子们潜移默化的影响，在细节之处慢慢灌输对音乐的理解，把握住他们学习音乐的正确的方向，并且能成为他们中的一员，让孩子真正的喜欢你，这才是最难最难的。在教学中，经常会遇到一些事情，事情虽小，但却引人深思。 在我带的一年级音乐课上，有一个孩子上课特别爱说话，他所坐的位置那里，是上课最吵的地方，耐心教育过很多次，效果也不怎么明显，感觉课堂上乱哄哄的。我向班主任了解这

2、个孩子情况，班主任告诉我，这个孩子是单亲家庭，平时由爷爷奶奶来照顾，比较爱出风头。我一听，爱出风头，说明这个孩子渴望得到别人的关注。我开始反思我的做法，他每次说话我都会指责他，也许是我的方式太“硬”，针对学生性格的特点，换个“软”一点的方式或许会更好一些。我开始在课上观察这个孩子，我发现虽然他每节课上都要讲话，可每节课前他都会主动给老师擦黑板，原来他是个爱劳动的孩子啊！我当着全班同学的面表扬了他，他当时的表情有点害羞，还有点骄傲。我心头一喜，心想有效果，果然那节课他的话就少了很多。我开始寻找他的优点，慢慢我发现他上课唱歌声音很洪亮；歌表演时他的动作协

3、调、优美；他每次捡到同学的铅笔、橡皮总是交给老师……每当我发现时，我总是先表扬他，再提出我的一点点小小的要求。慢慢的，我发现他上课表现越来越好，自律能力也增强了，整个人越来越积极向上。这个学期，同学们还选他当了卫生委员。我想，对一个教师而言，一个问题学生，是百分之一、千分之一、甚至万分之一；对一个家庭而言，一个问题学生却是百分之百的期待，他承载着整个家族的希望。我们要爱孩子，就要把欣赏的目光投向每一个孩子，多为孩子找优点，把他们当朋友。当我们让更多的孩子感受到殷切的期望，体验到成功的喜悦，获取到向上的动力的时候，你会发现，原来每一个孩子都是一块发亮的

4、金子。