好孩子不是夸出来的.doc

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时间:2020-04-05

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1、好孩子不是夸出来的玛依努尔.图尔孙孩子总是被批评、被否定,会觉得自己一无是处。久而久之,容易丧失自信心、上进心,越批评,孩子就越反感,越抵触,最后给父母和老师来个“破罐子破摔”。但是,反其道而行之,也会走向另一个极端,一味地夸奖,滥用夸奖,恐怕也不是教育孩子的“万应灵药”。首先,父母和老师只看到孩子身上的优点和长处  看不到或遮盖了孩子身上的缺点和毛病,不能全面看待孩子,这样不符合辨证法。  第二,一味夸奖孩子  势必让孩子认为自己所有的言行举止都是正确的,看不见自己身上需要学习改进的地方。  第三,任何孩子,身上不可能没有缺点或毛病  有缺点、毛病怎么办?“扫帚不到,灰尘照例不会自己

2、跑掉”。当然,批评要讲究方式方法,要和风细雨,要留有余地,以尊重孩子的人格为前提。  第四,一味夸奖,会给孩子带来许多负面影响  孩子经常获得“廉价”的无原则的夸奖,久而久之,便对夸奖习以为常、无动于衷,从而丧失为获得夸奖去完成各种任务的兴趣。因为唾手可得的夸奖,在一定程度上会成为一种精神负担,一种足以使之窒息的压力,或者是非不分,善恶不辨,盲目自满,停滞不前。  古今中外的教育家,历来都是主张教育孩子要以表扬为主,批评为辅。“好孩子是夸出来的”,既不是什么教育原则,也不是什么教育艺术,更不是适用于所有孩子的教育“绝招”。要说对那些聋、哑、盲、弱智和学龄前等弱势群体中的孩子,要尽量多地

3、夸奖以至夸张地夸奖,以增强他们的自信和勇气,是非常必要的。而对正常的孩子,还是该表扬则大力表扬,批评则严肃批评,不能姑息。

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