社科文阅读客观题答题方略.doc

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1、社科文阅读客观题答题方略 一、常见错误类型 1、以偏概全:即以部分替代整体，以局部替代全局，以个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除„„之外”“到„„为止”“绝大多数”“有时”“全都”“全部”等。 2、张冠李戴：主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。3、无中生有：是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。4、主次颠倒：事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而

2、言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。  5、随意夸大：命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。  6．背离原文，歪曲观点    选项中所说的观点与原文不一致，错项故意更换个别关键字词，造成一字或一词之差，从而背离原文的意思，或直接歪曲作者的观点。7．置肯定为否定，置否定为肯定4    原文已明确否定了某一观点选项却予以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项却予以否定。即变肯定为否定，或

3、变否定为肯定。8．主次不分，本末颠倒    就是将原文中所说的主要的问题说成次要的问题，或将次要的问题说成主要的问题，倒置其关系。9．过于武断，夸大其辞    将原文对某一个方面的判断扩大成对整体的判断，故意扩大判断对象的范围，夸大其辞，或对可能发生的情况说成一定会发生，过于主观武断。10．节外生枝，无中生有    原文中本未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文无端的毫无根据的生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。11．东拉西扯，张冠李戴    将原文中“张”的观点态度说成是“李”的观点态度，

4、或将“李”的观点态度说成是“张”的观点态度，东拉西扯，混乱不清。12．不明事理，偷换概念    不明白原文所阐释的道理，将原文中阐释的某一概念换成另一概念，也就是原文说的是甲事物怎么样，而选项说成是乙事物怎么样，义理混淆不清。4 13．不明关系，强拉因果    或将毫无因果关系的两个事物强拉到一起，并强加因果关系，或将有因果关系的两个事物的因果关系颠倒，因说成果，果说成因。  二、作答步骤：1、速读明旨，标画关键首先采用逐句快速阅读的方法通读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息。即把握文章围绕什么说明对象阐明

5、了哪些内容。同时动笔标画出每一段的关键词句，关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的限制语以及有指代意义的词等。关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子，这既是命题者常做“手脚”之处，也是解题突破口。2、审读选项 圈定文段先仔细阅读题目中四个选项，然后再次阅读原文，弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落或区域，准确圈定出答题所需信息的范围。 3、找准原句 4提取信息围绕每一个选项内容查找

6、出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与7题A项对应的原文就在该原文前加上“7A”，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度。 4、比较异同，辨析是非 实际上是对原文信息的一种转述，将题目中四个选项内容——与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题

7、干要求选出答案。 三、归纳小结： 筛选文中的信息步骤：执行指令，回视文本，快速检索，比较辨别，判断确认。 ①树立一种观念。我们在做阅读的试题时，坚信答案就在原文中。 ②牢记步骤 通读全文（了解）找准相关句（判断） 对照辨析（确认）③明了排查的先后顺序 排错：与原文比较，内容错误的 排异：与题干不符合的 排无：原文中找不到依据的。4