爱惜自己的名誉.doc

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1、10  爱惜自己的名誉教学目标 1．让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。  2．有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。教学活动及过程  活动一：引入新课  引入导言时可结合其中学生比较容易理解的“好名声”一词，问一问学生是怎样做来给别人留下好印象的。  活动二：讲故事，知名誉  教师可以借助一个生动有趣的故事，帮助学生了解什么是“名誉”，为什么要爱惜自己的名誉?  活动三：讨论  借助《仪表与名誉》的三幅图来引导学生展开讨论和评价：  1．谁的仪表美?为什么?  2．为什么仪表美是自尊自爱的体现?

2、仪表和名誉之间有什么关系?  3．自己的仪表美不美?  就讨论的结果来填写表格。  活动四：讨论和评价  借助教材41页的四幅图来引导学生展开讨论：  1．评价：他们的这些行为会得到别人的尊重吗?为什么?  2．在你的同学之间，还有哪些不尊重别人的行为?你怎么看这些行为?  3．心理换位想一想：被别人不尊重时会有什么样的想法、做法?  4．反思自己是否有不尊重他人的行为?谈谈现在的感受。  就讨论的结果来填写表格。    活动五：组织辨析  在课文提供范例的基础上，教师可以结合生活实际，进行扩展。引导学生辨这样做好不好，他们应该怎样做?  教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的

3、人，决不会有美德。  活动六：选一选  教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择练习。      如果你遇到了这种情况，你会怎么做?  1．跟着那名六年级的大同学打小同学，要小同学的钱。  (  )  2．站在旁边看热闹。  (  )  3．赶快离开现场，免得找麻烦。  (  )  4．走上前去制止。  (  )  5．找别人来帮忙，救护小同学。  (  )  活动七：读一读    教师可以和学生一起读名人名言，帮助学生提高认识。