英语学法指导.doc

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1、焉耆县第二中学2012—2013学年第二学期英语学法指导时光荏苒，初三的学子走进了人生的第一个收获季节，经过几年的辛勤劳作，能否旱涝保收，最终获得成功，还要看初三能否高效学习。知识具有系统性、关联性，就像一棵大树枝繁叶茂，全靠纵横交错的根，吸收各方的营养，提供生长的源泉，学习英语也是一样，知识要建立在牢固的基础之上，才能温故而知新、融会而贯通。为此，结合英语学科的特点，为同学们提供七条建议。1.利用零碎时间记单词理解每一单元的重点词汇、词组，每天有计划地写词汇清单，写错的词和重点词再记再写，或者用专门的

2、小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在不经意中，多次重复，减少遗忘。2.及时梳理知识点把每单元中的知识点梳理归纳总结，找出典型例句，专门背上几个典型句，碰到类似的句子，可套用典型句，举一反三，学英语实际上就是套用句型。3.理清语法规则语法规则就是语言规则，是遣词造句的纲目，掌握了语法对理解有很大的好处，所以语法也不可轻视。每单元的语法不会太多，一般一二条很容易掌握，反复练习，就会巩固掌握，语法通常是和句型紧密联系的，练习语法的同时也巩固了句型，一举两得。4.

3、掌握解题思路在解题过程中学习分析句子的结构，形成分析句子结构的能力。每遇到一道题，首先要找出“破题点”，理清思维过程，往往每道题的设置都有至少一个语言点，找出这个语言点，也就找到了该题的答案。实践证明，此法能解决“为什么”的问题，起到事半功倍的效果。5.及时复习巩固复习能使知识长期保持在记忆中，在需要时，能准确无误的再现，并能加以运用。要达到知识的巩固，理解是前提，复习是手段，复习能使知识在记忆中得到强化和保持，但复习要做到科学性、系统性、经常性，才能卓有成效，对刚进入初三的同学来说，要抓好复习巩固这一

4、环节，订好切实可行的复习计划。(1)及时复习。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，新学的知识开始时遗忘率最高，所以抓住及时复习非常必要，如，学习了新单词后每天都要读、背，或使用这些词，哪怕课余、饭后的几分钟读上一、二遍，就能强化记忆的痕迹，才能保证新授课能顺利进行；(2)新旧交替复习。在接受新知识前要复习前一次的内容，建立新旧知识的相互联系，使知识系统化。(3)阶段目标性复习。在教完一个单元后，要把这一阶段所学的知识理清楚，重点找出这一阶段存在的问题，在复习的同时提纲挈领地列出基本内容、重点和关键以及和前面的知识

5、的联系，使知识系统化、整体化，从而达到知识的深化。6.自己动手写错题集对每个单元的一些语法和知识点，运用时候常常犯错，对比较典型的错题，把它们写在错题集上，并作出相应的注解，设计好错题集的格式，以方便再次复习巩固。7.认真对待专项练习初三我们将进行各种专项练习，如：听力专练，作文专练，5分钟短文填空专练，5分钟阅读专练等，每次练习认真对待，科学分析得失，对提高分数有很大帮助。总之，在初三英语学习过程中，同学们要养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，培养高效的学习能力。在掌握了好的学习方法后，学习兴趣也

6、会有很大的提高，学习效果当然会有很大的变化，成功就会离我们越近。2013-6-14