暑期阳光师训培训反思.doc

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1、暑期阳光师训培训反思“阳光师训”活动是省教育厅实施农村教育素质提高计划的重要内容，由西安美术学院承办，陕西省小学教师培训中心的专家组成的讲师团，将以“聚焦课堂教学，引领校本研修”为主题，对来自商州区基层的1000余名教师，结合基层教师教育教学的工作实际，通过专家讲座、观摩交流、互动研讨、专题报告等多种形式进行培训。活动从7月16日至18日，分为语文、数学、英语、科学、音乐、美术、学前班示范课及学科专题培训活动，区级研讨课及专题辅导讲座。活动通过对《有效教学的理论与实践》、2011版小学各科课程标准解读、如何有效地组织和实施校本研修、新形势下如何做好幼儿园

2、的保教工作等题目进行培训，通过对教育思想的讨论与交流，充分利用现代信息技术，力求使教师们转变教育理念、掌握科学的教学方法，以观念更新推进基础教育课程改革，以塑造专家型教师作为促进自身成长的内在动力，提高知识能力结构，改善思维行动。在这为期三天的学习中，我内心由衷感谢领导为我们提供了一次充电的机会、搭建了一个很好的学习提高的平台。每次的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情、燃起了斗志，确实感到受益非浅。本次培训，自己感触最深的就是如何提高课堂的有效性及语文新课标学习。下面我谈谈自己在本次学习中的感悟反思。

3、西安新城区教师进修学校的王东田教授就语文新课标内容，以他丰富的教学经验和富有哲理的语言，让我从专家透彻的分析中更加了解到新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授，技能训练和智力开发的整体教育，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。我觉得把握新的课程评价

4、标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一公民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要这些能力，我们就应该

5、做好这方面的评价工作。谈鑫2012.7