实验活动6酸、碱的化学性质教案.doc

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1、实验活动6酸、碱的化学性质一、教学目标1、知识与技能：①通过复习，巩固“酸的化学性质、碱的化学性质”。②创设情景，让学生置身于中考，从亲身体验中巩固知识，提高能力。2、过程与方法：①通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。②让学生通过具体题目的要求和条件，学会分析题意，掌握做题的方法，提高灵活运用所学知识解决实际问题的迁移能力。3、情感态度与价值观：①培养学生认真细致的学习态度，帮助学生养成严谨务实的生活态度。②让学生通过小组合作，自己讲题，使他们体验到成功的喜悦，同时也培养学生的合作精神以及对科学的探究

2、欲望和学习兴趣。二、教学重点和难点1、教学重点：通过复习，巩固酸的“化学性质、碱的化学性质”。2、教学难点：创设情景，让学生通过具体题目要求和条件，会分析题意，掌握做题的方法，提高灵活运用所学知识解决实际问题的迁移能力。三、学情分析：课本在新课教学阶段并没有系统的对酸碱化学性质进行归纳，学生对酸碱的一些化学反应的了解也只停留在表面，及时让学生对酸碱知识进行复习归纳，有利于学生更深一步理解酸碱之间的相互反应；有利于学生更深一步理解复分解反应以及发生条件；有利于学生把零散的知识系统化、网络化、规律化；有利于提高学生灵活

3、运用所学知识解决实际问题的迁移能力。四、教法与学法的选择：1、教法：采用提问、创设问题情境、多媒体辅助等，充分体现“教师为引导，学生为主体”的教学原则。2、学法：思考、小组合作、讨论、归纳总结、交流等。使学生养成善于思考、善于观察、善于动手、善于创新的学习习惯。五、教学过程：一、导入：ppt展示教学目标以及复习重点，开门见山，直入正题二、新授课活动一：ppt展示“幸运课堂——猜猜他是谁？”引起学生注意，并进入复习。通过本活动让学生对本专题所涉及的主要物质的性质有一个初步的回忆和了解。活动二：认识酸碱的定义，通过如下

4、ppt展示常见的酸碱，让学生读写，并尝试复述酸碱的定义。然后通过对酸碱进行分类，强化学生对概念定义的理解。活动三：认识酸碱的化学性质，ppt展示如下生活或学习中经常会遇到的反应，让学尝试写出反应的方程式。然后根据所写方程式，总结酸碱的化学性质“544”。活动四：课堂检测，通过如下ppt趣味性的展示出酸的化学性质，这能充分调动学生的积极性，尤其是在中考前长时间的复习，学生精神上有些倦怠，通过趣味性的题型设计能充分调动兴趣和积极性。另外也能进一步加深学生对酸碱化学性质的理解和认识。活动五：作业布置，小结归纳