五年级上册第一单元复习.doc

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1、第一单元复习《窃读记》作者：林海音文章描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。字音：转（zhuǎn）过街角　目的（dì）　踮（diǎn）起脚尖　暂（zàn）时　腋（yè）下惧（jù）怕　饥肠辘（lù）辘　支撑（chēng）　　句子：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。②我很快乐，也很惧怕——这

2、种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足

3、的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。④你们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。句子变换：我的腿真酸啊，不得不交替着用一条腿支撑着。（双重否定句）　　　　　我的腿真酸啊，我必须交替着用一条腿支撑着。（改为陈述句）《走遍天下书为侣》本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，

4、百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。句子：①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。　　作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。②这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇

5、丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。　　④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历

6、、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。）字音：一趟（tàng）　背诵（sòng）　娱（yú）乐　2*　小苗与大树的对话本文是访谈录，“小苗”指苗苗，“大树”指知识渊博的季羡林。季羡林老先生指出：1把文章写好

7、，要多看书；2要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，3还要进行古诗文积累。字音：水浒（hǔ）传（zhuàn）绿（lù）林　济（jì）公伟　　藏（cáng）在将（jiàng）领　彭（péng）公案　三（xiá）侠五义　4*　我的“长生果”（叶文玲）这里将书比喻成“长生果”，意思是说：书是人类的精神粮食，是人类文明发展的重要因素。字音：禁（jīn）不住　美差（chāi）奔（bèn）向　撒（sǎ）给　心扉（fēi）　一阕（què）呐（nà）喊　囫（hú）囵（lú）吞枣　磁（cí）石莎（shā）士比亚　黯（à

8、n）然神伤　锻（duàn）炼　酵（jiào）母　皎（jiǎo）洁誊（téng）抄　借鉴（jiàn）　呕（ǒu）心沥血第一单元词语听写窃读　炒菜　锅勺　饥饿　惧怕　充足　屋檐　皱眉　碗筷　酸痛　支撑　书柜　饥肠辘辘依依不舍