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时间:2020-03-16
《电大专科汉语言文学《美学教育》试题及答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试美学原理试题一、名词解释(每小题5分,共15分)1.表情艺术2.综合艺术3.社会美二、填空题(每空1分,共15分)4.美学的研究对象包括美、-----------、----------和美的创造活动规律等。5.人的外在美主要体现在-------------、----------、—--------—三个方面。6.电影是将艺术与一-----结合而成的一门综合艺术,它以—----.为基本元素,并与音响和色彩共同构成电影基本语言和媒介,在银幕上创造直观感性的
2、艺术形象和意境。____和____是电影的主要艺术语言和表现方法。7.语言艺术的基本特征包括形象的一-------性、题材和内容的——性、审美情感的性。8.社区环境美的主要内涵包括________、一——、---------三、判断题(判断下列说法的对错,并简要说明理由。每小题5分,共10分)9.大众文化就是大众传媒。10.优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。四、简答题(每小题15分,共30分)11.简要说明书法艺术的种类和特点。12.简要说明美育的主要任务。五、论述题(共30分)13.试述审美“心理距离说”
3、的基本内容。试卷代号:2286中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试美学原理试题答案及评分标准(供参考)2011年1月一、名词解释(每小题5分,共15分)1.表情艺术是指通过一定的艺术形式来直接表现人的情感,间接反映社会生活的艺术种类,主要包括音乐、舞蹈这两门艺术。2.综合艺术是戏剧、戏曲、电影、电视等一类艺术的总称。综合艺术采用了多种艺术表现手段和艺术语言。3.社会美是社会事物、社会现象、社会生活中的美,它经常表现为积极肯定的生活形象。社会美是美的各种形态中具有重要意义的一种,也是美的最
4、早存在形态之一。二、填空题(每空1分,共15分)4.美感审美活动5.形貌美服饰美风度美6.科学画面蒙太奇长镜头7.间接广阔共鸣8.清洁卫生服务设施齐备美观且有地方特色三、判断题(每小题5分,共10分)9.要点:不对。大众文化与大众传媒是既具有密切联系又相互区别的两种事物。作为精英文化的对立面,大众文化(massculture)是在工业社会中以文化工业的方式出现、并且通过大众传播媒介来传播的、以大众为消费对象的一种文化。大众传播媒介包括报刊、广播、影视、互联网等等。大众传媒对人类社会的观念形态、生活方式,乃至文化教育方式
5、、审美娱乐方式等各方面产生巨大的冲击和影响,也对大众文化的发展起到了推波助澜的作用。完全可以讲,大众传媒是大众文化的物质前提,没有大众传媒,就没有大众文化。10.要点:对。因为优美的核心是和谐,体现为内容与形式的和谐、审美主体与客体的和谐。在对优美的事物审美的过程中,只有从生理的快感到精神上的愉悦。四、简答题(每小题15分,共30分)11.答案要点:书法艺术主要包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等5种。(1)篆书又有大篆、小篆之分。大篆指甲骨文、金文、籀文,小篆又叫“秦篆”,小篆字形整齐,转角处多呈弧形。(2)隶书由篆书
6、简化演变而成,隶书横笔首尾方中带圆,转角处多呈方折。(3)楷书最早出现于魏晋时期,特点是字形方正,笔画平直,风格古雅,整齐端庄。(4)行书,在魏晋时期得以完善,其特点是字形流畅飞动,刚柔相济,富有很强的表现力。(5)草书始于汉代,最早由隶书演变而成的“章草”,后来发展为“今草”,唐代出珊“狂草。”(每个要点3分)12.答案要点:美育的任务主要包括:(1)树立正确的审美观。(4分)(2)提高审美能力。(4分)(3)培养审美创造力。(4分)(4)塑造完美人格。(3分)五、论述题(共30分)13.答案要点:(1)原籍瑞士、后
7、在英国剑桥大学任教的布洛(1880-1934)在《作为一种艺术要素和美学原理的“心理距离”》(1912)中,首次提出了著名的审美“心理距离说”,在各国美学界产生了较大影响。(5分)(2)布洛认为,在审美活动中,主客体之间必须保持一定的心理距离,即审美主体必须抛开实用目的与功利需要,把审美主体与审美对象之间的关系,由实用的变为欣赏的,由功利的变为审美的,才能够真正获得审美感受。(10分,需举例说明或阐述)(3)布洛的“距离说”是从康德的审美无利害关系与黑格尔关于审美要保持自由欣赏态度发展而来,其核心是强调了审美活动必须摒
8、弃实用功利目的,用中国古典美学传统来讲,就是“虚静”。布洛进一步指出,在审美活动中,这种“心理距离”必须适中,距离过远或距离过近,都不能产生真正的美感。所谓距离太远,是指一种实用功利的态度或科学认知的态度,根本就没有进入审美的心境,没有建立审美的态度。所谓“距离太近”,是指审美活动与艺术欣赏固然需要共鸣和移情,但是,心理距离也不能
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