小黄和小蓝说课稿.doc

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1、小班科学《小蓝和小黄》说课稿各位评委老师，各位奋战在幼教工作一线上的同仁们，大家下午好！今天给大家带来的活动是小班科学活动《小蓝和小黄》，下面我将从以下几个方面介绍我的活动。一、说设计意图：新纲要明确指出“提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知、摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）”。小班幼儿具体形象思维占优势，本活动中借助绘本《小蓝和小黄》的异乎寻常的简洁、流畅和无限延伸的美感来制作PPT，简单讲述故事，给幼儿创设充足的想象空间。之后用玩可爱的大头小人和玩孩子们非常喜欢的甜甜圈两个活动环节，达到给幼儿创设创造空间以至于激发幼儿探索事物的兴趣，提高幼儿的动手操作、观察对

2、比、排列归类等探究能力。二、说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》指出，兴趣是幼儿自主学习和发展的动机力量，教师开发、利用幼儿感兴趣的事物和幼儿想要探究的问题，扩展成为幼儿教育的内容。而3-4岁的幼儿是颜色的敏感期，这个阶段的孩子特别喜欢颜色，依据幼儿的这一特点和兴趣志向，我拟定了以下三个活动目标。1.认知目标：感知两种颜色混合后产生的颜色变化。2.技能目标：能进行两种颜色混合的操作，并能说出混合后产生的新颜色。3.情感目标：体验两种颜色混合后产生变化的乐趣，从而乐于探究颜色之间的变化。三、说教法本次活动我主要使用了以下方法：1.情景教学法：活动中设置情景让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、

3、总结。2.示范法：活动中我准备了有趣的材料共给幼儿操作，让幼儿积极运用多种感官感知事物的变化。3.评价展示法：让幼儿充分体验成就感，使之乐于参与这一系列活动。四、说学法1.交流讨论法：活动中引导幼儿说、看，引导幼儿说出自己的新发现，从而感知事物的变化，让幼儿分享快乐的同时培养幼儿的语言表达能力。2.体验法：幼儿通过动手、动脑，在活动探索中发现、发展，活动的过程先设疑激趣，再引导幼儿通过动手操作来解疑，从中探索新发现。四、说活动过程1.故事导入：激发幼儿兴趣，给幼儿创设充足的想象空间。2.实践操作：首先设置情景引导幼儿在操作中发现，然后运用幼儿感兴趣的事物（甜甜圈）来激发幼儿探索事物的兴趣。3.

4、评价展示：通过展示，让孩子体验自己动手发现新事物（发现颜色变化）的快乐，引导幼儿简单总结，激发幼儿继续探索的欲望。五、活动反思：反思教师的教，幼儿的学……