黄冈中学十一月月考物理试题.doc

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1、黄冈中学十一月月考物理试题一、选择题（每小题3分，共45分）1、分子运动看不见、摸不着，不好研究，但科学家可以通过研究墨水的扩散现象认识它，这种方法在科学上叫做“转换法”，下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是（　）A．用光线来研究光的反射和折射B．电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定C．研究电流与电压、电阻关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系；然后再让电压不变去研究电流与电阻的关系D．研究电流时，将它比做水流2、下

2、列物体中，在通常情况下全是导体的一组是（　）A．金属、盐水、人体、石墨B．金属、人体、橡胶、汽油C．金属、玻璃、大地、湿木D．大地、盐水、玻璃、陶瓷3、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V，60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是（　）A．电烙铁最多　　　　　　　　　B．电视机最多C．电风扇最多　　　　　　　　　D．一样多4、如图所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是（　）A．A、D　　　　

3、　　　　　　　　B．B、CC．A、B　　　　　　　　　　　　D．C、D5、一只电热水壶有两根电阻丝，其阻值R1>R2，现在把这只电热水壶接入照明电路中将一壶水加热至沸腾，则下列说法正确的是（　）A．只接入电阻丝R2，所用时间最短B．将两根电阻丝串联后接入电路中时，所用时间最短C．将两根电阻丝并联后接入电路中时，所用时间最短D．两根电阻丝无论串联和并联，所用时间都相等6、对一个确定的导体，其电阻R=所表示的意思是（　）A．加在导体两端的电压越大，导体的电阻也越大B．导体中流过的电流越大，导体的电阻则越小C．导体的电阻

4、可以用加在导体两端的电压和流过导体中的电流的比值来量度D．导体的电阻由加在导体两端的电压和流过导体中的电流来决定的7、对于家庭用电常识，有下列陈述:①在三孔插座中，除了有两孔分别接火线和零线外，另一个孔接地;②在现有的照明电路中增加用电器时，只需要考虑更换额定电流更大的保险丝即可;③对于高压带电体，只要我们不去接触它，就可以避免触电事故;④我国家庭电路中的电压为36V.上述中全部错误的选项是（　）A．①③④　　　　　　　　　　　B．②③④C．①②④　　　　　　　　　　　D．①②③8、小红家的电表允许通过的最大电流是

5、10安，她家有4个标有“220V、60W”的灯泡，1个标有“220V、1000W”的热水器，1台制冷时耗电为140瓦的电冰箱和1台耗电为80瓦的电视机，则（　）A．所有用电器可以同时使用B．除热水器外其它用电器可以同时使用C．关闭电视机后其它用电器可以同时使用D．电冰箱制冷时，其它用电器不能同时使用9、关于“6V　9W”灯泡L1和“3V　9W”灯泡L2，下列说法正确的是（　）A．L1和L2都正常发光时，它们消耗的电功率不同B．将它们串联在9V的电源上，它们都能正常发光C．将它们串联在6V的电源上，L2消耗的电功率较

6、大D．将它们并联在3V的电源上，L1消耗的电功率较小10、如图所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光．过了一会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零．如果电路只有一处故障，则故障可能是（　）A．电灯L1断路　　　　　　　　　B．电灯L2断路C．电灯L1短路　　　　　　　　　D．电灯L2短路11、把标有“8V　16W”的灯泡L1和“12V　36W”的灯泡L2串联后接在电源两端，其中一只灯泡正常发光，另一只没有达到其额定功率，则（　）A．电源电压为20VB．电路中电流为3AC．两灯泡的总功率

7、为32WD．灯L2的实际功率小于灯L1的实际功率12、如图所示在家庭电路中，螺丝口灯泡的灯座及开关连接正确的的是（　）13、在家庭电路中，常用测电笔来判别火线和零线．家庭电路电压为220伏特，如图所示某同学用阻值为800千欧的测电笔与火线接触时氖管发光，该同学手与地面间的人体电阻为80千欧，则通过该同学的电流为（　）A．0.275毫安　　　　　　　　　B．2.75毫安C．0.25毫安　　　　　　　　　　D．2.5毫安14、如图所示的电路中，电源电压不变．当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列判断正确的是（

8、　）A．电流表示数变大，电压表示数变小B．电流表示数变小，电压表示数不变C．电流表示数变小，电压表示数变大D．电流表示数变大，电压表示数不变15、有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I—U图线如图所示，如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I－U图线所在的区域，下列说法中正确的是（　）A．R串在Ⅱ区