学校圣诞节活动方案.doc

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1、学校圣诞节活动方案　　　　★让同学了解有关圣诞节的知识;　　　　★制造圣诞节欢乐温馨的气氛，让学生感受西方文化节日的快乐气氛,让全体师生过一个快乐的圣诞节　　　　★xx年12月24日(如有变动，再行决定)　　　　★活动时间：14:00-：16：30　　　　★学校多媒体教室　　　　★本校3-6年级学生　　　　★晚会背景喷绘　　　　★圣诞树，气球(若干个)，彩条(若干)，圣诞挂饰若干、圣诞贴画及其他、糖果、卡片。　　　　★学生礼品：待定　　　　★流程一：开场联唱：《JingleBells》主持人神秘的请出“圣诞老人(DAVID)”，然后和圣诞老人一同带领全场学生进行开场联唱《

2、JingleBells》。　　　　★流程二：圣诞节的知识　　　　1、主持人介绍圣诞节的来历及相关知识：　　　　2、圣诞英文单词教授：(待定)　　　　2、圣诞节知识问答：答对的，圣诞老人派发礼品　　　　★流程三各班演唱歌曲(歌曲串烧)　　　　★流程四分发圣诞卡片或礼物(每人一张)　　　　★流程五：晚会结束，主持人致结束辞。　　　　★流程六：圣诞歌曲WewishyouamerryChristmas.全体师生一起唱。　　　　其他：★备用：游戏环节　　　　1.游戏：传句子　　　　准备：四个英语句子　　　　玩法：将同学分成五组，每组10人，站成一排。把第一个句子拿给每组第一个同学背

3、诵，然后由第一个同学开始往下口述相传，声音不能大到第三个同学听见，如果让其他人听见，游戏失败。传到最后一名同学的时候，最后一名同学大声读出所传的句子。如果和原句一致，全组同学就可以到圣诞老人那领一份小奖品。　　　　2.游戏：拍皮球　　　　(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。　　　　(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。　　　　(3)教师突然停下，问一个学生：“What’sthenumber?”该学生应该答，“Nieen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。　　　　(4)哪组学生

4、得分多，就为胜者。　　　　(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’sthenumber?”学生应答“Seven”或“Fourplusthreeisseven.”　　　　(6)作用：操练数词和加法运算句型。　　　　1.通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。　　　　2.给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。　　　　3.能够和同伴共同分享节日的快乐。　　　　1.装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和“MerryChristmas!”的字样、

5、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。　　　　2.学会歌曲《铃儿响叮当》　　　　3.请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。　　　　4.制作视频各国圣诞节习俗　　　　法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。　　　　芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。　　　　英国和德国英国人和德

6、国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。　　　　美国美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。　　　　瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。　　　　丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。　　　　1.圣诞老人出场　　　　圣诞老人敲门　　　　教师：小朋友们听，敲门的声音!会是谁呢?我们一起来问问好吗?Whoisit?　　　　圣诞老人：IamSantaClaus!　　　　教师：哦!是圣诞老人

7、来了!我们一起让圣诞老人进来好吗?　　　　Pleaseein!　　　　圣诞老人：I’ming!MerryChristmas!,children!　　　　幼儿：MerryChristmas，SantaClaus!　　　　2.主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。主持人宣布圣诞庆祝活动开始。(放礼花)　　　　圣诞老人：小朋友们!快看我这鼓鼓的口袋里都是送给你们的礼物，想不想要啊?如果你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们，哈哈，让我们跳起来吧!　　　　3.《铃儿响叮当》的音乐响起，圣诞老人和老师、幼儿一起唱歌跳舞。　　　　4