xx语文备课组长工作总结.doc

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1、xx语文备课组长工作总结  小学xx年春季语文教研组工作总结  小学xx年春季语文教研组工作总结  一学期来,语文教研组的全体老师们根据期初制定的计划,抓住四条主线进行了扎实、有效的教研活动,全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长,达到相互学习、共同提高的目的,不仅提升教研组研究水平和师生语文素养,也确保了语文教学质量。现将其总结如下:  一、加强管理有实效制度建设逐完善  二、注重常规落实处集体备课显成效  在这样的集体备课活动中,老师们各抒己见、取长补短,各年段成员积极思考。同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨

2、,这既使老师加深对教材的理解和认识,拓展教学的方法与思路,也提升和再创造老师自己的教学设计,更好地适应学生的学情。通过这样形式的集体备课活动,利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来,取长补短,教研气氛浓厚,能有效提高教师的备课水平,优化教学行为,提高教育教学效果。为了更好地促进语文教学,检查学生的语文基础知识和基本技能,考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力,提高学生语文素养水平,语文教研组照例开展了每学期一次的学生语文知识竞赛活动,分别有:一年级:字词大比拼;三年级:阅读积累我能行;五年级:语文综合知识,获奖人数达60人次,学生在竞赛的过程

3、中获得学习成功的快  乐,激发学生学习的兴趣,从而达到了增强学生学习语文的信心。  三、多途径努力学习师生素养齐提升  四、通力协作齐努力课题研究渐深入  一学期来语文教研组深入开展《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题及晋江市级《多音字识用结合有效教学策略的研究》小课题的研究工作。  时光总是不容许人稍作思考,本学期的教研工作也只能完成计划中的某些部份,有点遗憾的是本来还安排了两次的课例研讨和一场达人秀活动,因为时间的不允许冲掉了,且思且行,为了语文教研工作更扎实地进行,下学期语文教研组将会做更详细,更合理的安排,努力实现教研路上你我同行

4、,学习路上你我共长。  春节的情景仿佛还在眼前,可一眨眼的功夫,时间已悄然走到6月下旬,一个学期又要结束了。回顾这学期语文组的工作,可以说有遗憾,也有收获,现总结如下:  一、集体备课促进教师教学水平的发展。  这学期,我们共开展了三次集体备课,分别是《生命生命》、《金钱的魔力》、《除三害》。全体语文组老师群策群力,一次次地试教,一次次地修改教案,力求展现的课堂扎实有效。  二、专家引领,点拨迷津  6月3日,对我们来说,应该是难忘的一天。这天,教研室徐贤烤老师莅临我们学校,先听了六年级两位老师的复习课,再为我们做了关于新课程解读的讲座。这一天,我们

5、在徐老师的带领下重新认识了新课程标准。徐老师从一个核心、两个领域、三种意识、学段目标、纠偏阅读策略五个方面,理论结合实际,深入浅出地为我们全方面解读了新课标,也为我们指明了语文教学的方向。近三个小时的讲座,让人醍醐灌顶,又如沐春风!  三、教学常规检查常抓不懈  教学常规是对教学工作最基本的要求,因此,我们时常抽查教师的备课本、作业本,要求教师树立向备课要质量,向课堂要质量,向作业要质量,进一步推进减负提质工作的意识。  四、联片结对活动如期举行  这学期,我们参加了与桥头二小、朱涂小学、白云小学的联片教研活动,我校吴晓利老师送去的《金钱的魔力》一课

6、受到了大家的一致好评。在与茗岙小学的结对活动中,我校的吴晓明老师送去的《一面五星红旗》一课,给茗岙小学的老师留下了很深的印象。两节课的成功展示,是全体语文老师的心血和努力。  在成绩面前,我们也清楚的看到我们的不足:校园经典诵读氛围不够浓;教师的发展遇到瓶颈,个别教不前;缺少专家引领&&但我们相信,在困难面前,我们是不会退缩的。我们会勇敢地走在语文教学改革师停滞的道路上。  桥下一小语文组  XX年6月16日  xx—xx学年上高一语文备课组工作总结  福清康辉中学高一年语文备课组  一学期的教学和备课组工作又接近尾声了。回顾这一学期来的备课组工作活

7、动,学期初的各项计划基本得到落实,收获颇多,现将扼要总结如下:  首先、在指导思想上,认真组织好组内成员积极钻研新课标的规定和精神,做好教学教研。学期初,组员都认真学习了新课标,领会课标精神,以及上网查阅一些相关资料,并在组内讨论交流,形成较为确实可行的备课组活动计划安排和教学进度并且在后面把课程目标较好的落实在集备活动和实际教学的课堂上,也取得了良好的效果。  其次,根据学期初的备课组工作活动计划,充分发挥集体备课的潜能,求真务实。通过营造和谐、民主、进取的氛围,通过全程的讨论与关注,通过备课、听课、议课等形式,虚心学习、潜心钻研、博采众长,资源共

8、享等进行交流,取得教学方法与资源最优化。组内老师集体备课统一规划,以课堂教学常规教学研究为主,每周备课坚持中

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