中班家长半日活动方案.doc

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1、屮班家长半LI活动方案來园：问好，老师热情接待。晨间活动：屮一班户外活动；屮二班区域活动。早操：要求每位幼儿动起来，愉快地做操。点心、盥洗：吃完白己的一份点心；提醒幼儿上完厕所洗手。教育活动一：中班数学教案《漫游魔法王国》情况分析：屮班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、二角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己11常生活屮熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩了在游戏探索屮对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基木特

2、征，能够区分三种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观來调动幼儿的思维、想彖能力，发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。活动准备：1、三种几何图形若干。2、儿何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。活动过程：（一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集屮幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得故好。”（二）、屮间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几

3、何图形。1、游戏：摸一摸“魔术箱”师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先來摸一摸，摸出来看看是什么？”摸岀一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：□常生活屮还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。（3）教师总结

4、：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？（5）老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。2、游戏：小动物找家师：“魔法棒的木领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看祁是谁啊？”师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小册友们，我们来帮小动物找

5、家吧！你们愿不愿意啊？”师：“你们看，这些部是小动物的房了，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）师：“小动物说它们的房子祁是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的'房子'了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起來。师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭了找到家了。小狗说，它们的房了是三角形的，小朋友们看到三角形的'房了'了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房了是圆形的，小朋友们看看圆形的'房子'在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小

6、动物们找到家了，小狗、小鸭了、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地冋家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房了”里）（三）、拼图活动：巩固对三种儿何图形的认识。1、游戏：谁的本领大（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找岀其屮的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其屮的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图逝，请幼

7、儿分别找出备种图形。师「'小朋友们，今夭我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小刖友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。2、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料，也拼一拼。（四）、结朿活动：将拼好的作品展示给爸爸妈妈看。教育活动二：亲子活动一、猜爸爸妈妈目标：加深亲了依恋之情，培养孩了热爱白已父母的情感。准备：小椅5把，蒙眼巾5条。玩法：幼儿5人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式,衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。补充：补充补充1、猜不着时可以让幼儿听被猜