已知两项倍数.doc

《已知两项倍数.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、隆德县好水乡红星小学三年级数学上导学案班级：三年级姓名：日期：10月日课题：倍的认识（练习课）【自研课】（时段：晚自习）旧知链接预习指导说说倍的含义及已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的一般方法【教材P54-P55练习十一第7-11题。】1、认真观察情景图和阅读例题内容。2、找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。）3、不能理解的问题在课本上做好标记。展示课（时段：正课）一、【学习主题】能正确解决有关倍数的计算问题，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环

2、节总结归纳环节加法验算指名回答。1.奶奶家里养了28只小鸡，7只母鸡。小鸡的只数是母鸡的几倍？2.小明买了9张贴纸，小王的贴纸是小明的4倍。小王有几张贴纸？【文本探究】1．教学教材P54-7。出示情境图。要求学生说出解题过程，提出不同的数学问题。踢毽子游戏，王平只踢了3个，李芳踢了18个。（完成在右边的随堂笔记里）（10分钟）两人小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定重点：说说自己验算方法。四人互助组：组长负责：汇报自己的验算方法，再概括加法的验算方法。六人共同体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。（10分钟）展示主题一：掌握“已知一项和倍数求另

3、一项”的解题过程和方法。展示主题二：分析与解答（20分钟）随堂笔记：（1）阅读理解：①知道奶奶家里养了28只小鸡，②7只母鸡（2）分析与解答：解法一：小鸡的只数是母鸡的几倍？解法二：图示法。【总结提升①】教材P55练习十一第8题（1）问题讨论，需要利用哪些信息？【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）自我体验：教材P55-练习十一第9题。自我体验20分钟自主研读右侧自我体验题。※温馨小提示※1.细心观察右边习题。2.经历“已知一项和倍数求另一项”过程，体验如何求解另一项。（每组指派一名代表上大黑板自主板演，其他同学在导学稿上完成）五人互助组：1、展演成果查找问题并予

4、以修正；2、自主修正，组内互查互检演练成果；3、问题纠错后的自主性展示，拓展性展示（10分钟）