大班音乐欣赏《水族馆》(简案）.doc

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1、【大班音乐欣赏】水族馆执教者：金俊活动目标：1、能够安静、完整地倾听音乐，感受到AB段不同的音乐性质，通过图谱和游戏了解乐曲结构和各段音乐的特点。2、能大胆用身体动作表现水草舒展、优美地生长和小鱼欢快游动的音乐形象。3、学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心，体会与朋友交往的愉悦心情。活动重点：了解乐曲中不同乐段的特点，能够听辨出乐曲中A段柔和连贯优美和B段灵巧欢快的不同。活动难点：能根据音乐结构的变化，用身体动作表现水草舒展、优美地生长和小鱼欢快游动的音乐形象.活动准备：音乐、视频、小鱼和水草的头饰、外部环境的营造。活动过程：一、导入活动。1、老师带幼儿律动进入教室。

2、2谈话导入。二、欣赏音乐，感受AB段不同的音乐性质。1、完整欣赏音乐，请幼儿谈谈感受。2、教师在音乐《水族馆》的衬托下，用优美的语言讲故事《水草和小鱼》师：“这优美动听的音乐里还有一个有趣的故事呢！小朋友们仔细听，看故事里有谁，他们在做什么。”（水草和小鱼，水草在生长、跳舞，小鱼游来游去，和水草捉迷藏，最后和水草道别，回家休息）2、幼儿倾听音乐，分辨出AB乐段的不同。教师：“小朋友，故事里的水草和小鱼就藏在下面的这段音乐里，请你们仔细听听，它们在哪段音乐里？”（播放一小节的音乐，即AB段）“第一段是谁藏在里面？它在干什么呢？”“第二段里面藏着谁呢？它又在干什么呢？”“这两

3、段音乐听起来有什么不一样？”教师小结：水草生长的音乐听起来就像水草长长的枝条在摆动一样，舒展、柔和、优美；而小鱼游动的音乐就像小鱼一样灵巧、欢快，让人听了觉得很兴奋。三、整体欣赏，根据乐曲结构变化合作表演1、幼儿倾听音乐，教师画图谱。2、根据图谱完整欣赏音乐，分辨AB段音乐。3、结合图谱了解乐曲的结构。4、初步尝试创编动作。（1）创编水草的动作。教师：“小朋友，水草是怎样的生长、跳舞呢？你们觉得什么动作做的最优美，很像水草在生长和跳舞呢？（2）创编小鱼的动作。教师：“小朋友们表演的水草真美啊！小鱼也想表演了，谁能来试试？”5、游戏“小鱼和水草”，倾听和表现音乐。（1）请个

4、别幼儿分角色表演一小节。教师以游戏的口吻演示并提出游戏的规则：水草动小鱼不动，小鱼动水草不动。（2）请多名幼儿分角色表演整首乐曲。（3）集体表演。四、活动小结