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时间:2020-03-15
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1、语文同伴互助工作总结 语文同伴互助工作总结【同伴互助工作总结】语文同伴互助工作总结教师同伴互助工作总结雷锋曾说“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 我们现在处在一个合作的社会里,只有互相帮助,群策群力,才能发挥最好的价值。 荷花虽好,也要绿叶扶持。 一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。 我们的教育也需要合作的意识,合作的精神。 有人说,“没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展
2、,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。 那么教育创造从哪里来?我们教师间的共同研讨和合作。 针对课堂教学中的实际问题进行分析、研究,在此基础上组织全体教师进行探讨,共同研究解决办法,逐步形成一种专题来进行研讨。 平时备课时,为了更好地发挥备课的作用,达到最佳的教学效果,我们采取了集体备课的方式。 课下共同分析教材,明确各章节各课时教材的重难点和教学目标,寻找教材内容与日常生活的联系,依据教材内容与学生实际选择教法与学法,提出每节课教学方案,设计教学环节,安排学生活动。 除了集体备
3、课这一方式外,以课例展示的形式开展了的一系列教研活动。 研讨内容包括听课;执教教师谈教学设想与意图以及教后反思;听课教师对所听的课进行评议,肯定好的、可借鉴的地方,提出建设性的意见等。 针对问题,大家谈感悟、讲困惑、议策略、找办法,从而通过互动式的探讨,学到了自己发展所需要的东西。 同伴间的交流是学习成长的最好途径,因为自己的眼睛关注不到的地方,同伴会给你指出来,每个人看问题的角度不同,提出建议的方向也不同,直言之必有获益。 正所谓教学相长,在互助中,每个人都获益良多。 每学期我们都要随时互听对方的课时,通过互
4、听,互评,互议,使我们得以认清自我,既可以受到启发和教益,又为自己提供了难得的学习研讨机会,引以为鉴。 在参加各级的教学公开课中,我们互帮互助,在各自的教学中表现优良。 除了课堂教学,在课题研究、论文撰写等方面我们也是相互给予指导、帮助、相互启发,取长补短,共同提高。 马克思说我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量.在今后的教育教学工作中,我们仍会将“同伴互助”的教研形式进行到底,团队合作,互补共生,争取彼此的更大进步和发展。 内容仅供参考
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