（袁秀玲）《平平的手》教案.doc

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1、西师版语文一年级上期15《平平的手》教学设计北碚区实验小学袁秀玲【教学目标】　　　1喜欢读课文，有主动阅读课文的兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2能运用学过的识字方法，自主认识本文8个生字，学会书写其中的4个字。初步认识“父字头”，学习新笔画横折折折钩（ㄋ）。　　　3能联系生活经验体会动词，在运用中加深对“一边……一边……”的感受。　　　4通过学文，初步形成尊敬长辈、关爱他人的品格和热爱生活的情趣。　　【教学过程】　　一、质疑激趣，引入新课　　　1齐读课题。　　　2你想知道平平有一双怎样

2、的手吗？读了课文，你就会明白了。二、自读课文，了解大意　　接下来请小朋友自己借助拼音读课文，把字音读准确哟。三、自主识字，互相评议　　　1请你用自己喜欢的符号标出戴小红帽的生字，然后大声地拼读出来。（爷、拿、奶、夏、妈、爸、怎、样）　　　2学生当小老师领读生字。提醒大家注意“怎”要读前鼻韵，“样”要读后鼻韵，“拿”、“奶”是鼻音。　　　3自主识记生字。　　　　　你能用哪些巧方法记住这些生字呢？在小组内交流交流。（如“妈”是个形声字，左边的“女”字旁代表妈妈是女的，右边的“马”字代表读音。）4去掉音节读生词。

3、5读好几个关键词：看过麦苗摇过扇扫过落叶送过草料四、精读课文，质疑释疑　　　1小朋友把生字娃娃这么快就记住了，相信你们也能读好课文，是不是？大家看，课文的每一段前面都空了两格，这是因为它们都是独立的每个自然段，现在我们来给每个自然段标个序号。第一段空格前标上①，其他段再依次标上②③④⑤⑥。2接下来，老师就请六位同学起来读读这篇课文，指定同学。请其他同学认真听，当好小听众，如果发现他有读得不对的地方待会来帮帮他。　　　3评议读书情况。评价的同学读，被帮助的同学读。4刚才听了几位同学读书，我们大家是不是也想来读

4、读课文？（是。）那好，让我们一起捧起书本。5理解课文内容。　　（1）课文里告诉我们，平平的手都做过些什么事呢？（扶爷爷到田里看过麦苗；给奶奶摇过扇；和妈妈扫过落叶；和爸爸一起送过草料。）①理解：“扶”字——用手轻轻架住对方的手或胳膊，不让对方摔倒。指定两位同学表演扶爷爷的动作。他为什么要这样轻轻地搀扶着爷爷呢？从图上看爷爷的年纪怎样？（很大了。）行动起来不方便。也就是说，对年纪大的长辈，我们应该扶着他，不要让他摔倒。那么，从这里我们可以看出平平是一个怎样的孩子呢？（有孝心、尊敬长辈）　　上次，我看到我们班的张杰

5、同学扶着他的妹妹走路，那你们说说这个“扶”　字还可以用到什么地方？（对年纪大或年纪小、身体不好的人都应该用“扶”，那我们以后可要注意说话的准确哟。）下面我们一起来把平平扶爷爷的这段读一读，还可以边读边做动作。　②“摇”扇子——平平是在什么季节给奶奶摇扇子呢？（夏天）夏天的时候天气是怎样的呢？（很热）夏天天气本来就很热，平平也热呀，可他小小的个子，还拿着一把大蒲扇给奶奶扇扇子，你觉得平平是个怎样的孩子？（敬老）③课文这里说“爷爷拿起画，一边看一边说”，爷爷是在看什么，又在说什么呢、（看平平画的画，说……）。也就是

6、说，爷爷是在看画的同时又在说话，是不是？哦，也就是说“一边……一边……”这组关联词指的就是一个人同时做两件事的时候就可以用上“一边……一边……”。你们，你能用“一边……一边……”来练习说话吗？（跳短绳时……；音乐课上……；写字时…）还有哪些时候可以用上“一边……一边……”④“扫”落叶——做个“扫”的动作。从这里你又看出，平平是个怎样的孩子？（爱劳动，不怕吃苦）⑤“送”草料——平平冬天的时候去帮爸爸送草料。孩子们，现在就是冬天哟？冬天到了，天气这么冷，我们都穿得厚厚的，没事时再戴双手套，那才暖和呢。可平平却要帮助

7、爸爸送草料。从这里你又看出，平平是个怎样的孩子？（寒冷，坚强）（2）小朋友，你们说，平平是一个什么样的孩子呢？（爱劳动，不怕吃苦，孝敬长辈、关心老人、心地善良的孩子）那你们喜欢他吗？（喜欢）通过刚才的学习，我们都是从他帮助大人做事喜欢上他的，所以待会我们读课文的时候要特别突出这几个动词：扶爷爷的“扶”、摇扇子的“摇”、扫落叶的“扫”、送草料的“送”。（老师将板书中的动词加上着重符号）接下来老师和你们一起来合作读课文，你们读爷爷、奶奶、妈妈、爸爸说的话，老师来读剩下的部分。全班齐读课文。学生一边做动作，一边有感情

8、地朗读课文。　　　（3）同学们，你用自己的双手为老师、同学、爸爸妈妈或其他人做过什么事呢？听了你的介绍，让我们对你又有了新的认识。后面的“口语交际”是“夸夸我的小伙伴”，同学们就可以根据你平时对同学的了解和他们刚才的介绍来夸夸。五自主探究，指导写字。　　　　（1）让学生观察要求写的生字，欣赏汉字的形体美。　　　　（2）重点指导写“奶”和“爸”字。　　　　　“奶”——认识新的笔画横折折折