数学认识整点和半点.doc

《数学认识整点和半点.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班数学：《认识整点和半点》活动目标：　　1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。　　2、认识整点、半点及的读法及记录方法。　　3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。　　活动准备：　　1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。　　2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。　　活动过程：　　一、调动已有经验，回忆相关知识。　　1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种

2、。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗?　　2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。　　3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。　　4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。　　二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么?　　1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗

3、?　　2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?好我们先自己说。　　3、谁愿意上来说给大家听。(请3—4个小朋友上来说)。　　4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢?　　5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针)，那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一

4、玩，看看他们之间到底有什么秘密?注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。　　6、说说看，你们都发现了什么?说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。　　7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急，老师来向你们介绍。　　三、认识整点、半点以及它们的记录方法。　　1、好，先请你们听一个好听的故事。　　2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。　　3、讲述后提问：　　1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?　　2)、他该几点钟起床，他是几点钟起床的?　　3)、小明到幼儿园是几点钟了?　　4)、他为什么会迟到，他是几点钟

5、睡觉的?