数学活动：认识时钟（整点、半点）.doc

《数学活动：认识时钟（整点、半点）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活动目标：　　1、能辨认出钟表上的整点半点。　　2、知道时针分针及其表示时间的关系。　　3、帮助主幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。活动准备：钟表幼儿人手一个钟表模具活动过程：一、谈话导入小朋友，今天我们班来了一位客人，你们想知道是谁吗？（出示钟表） 你们知道他叫什么吗？（钟、表、钟表、时钟等）二、观察活动通过观察活动，比较钟表的时针，分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。（1）小朋友，现在看一看，钟面上都有什么？都有那些数字？他们是怎样排列的？　　（2）除了数字，还有什么？两根针什么地方不一样？　　教师小结：小朋友眼睛真亮，

2、看到钟面上有1——12的数字，他们一个挨着一个站成一个圆圈，并且12和6站成一条竖线，9和3站成一条横线。钟面上还有两个针，长针叫分针，短针叫时针。三、让幼儿理解并掌握分针时针和数字的关系　　出示钟表，并提问　　1、小朋友看看现在钟面上时针和分针都指在哪一个数字上（12）　　2、时针和分针围着数字娃娃赛跑，小朋友看看他俩谁跑得快？　　教师小结:刚才分针和时针同事顺着数字娃娃跑。分针转了一圈，时针只走了一个数字。　　得出结论：当时针走一个数字，分针就要走12个数字（一圈）。这就是一小时。四、认识整点半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念　　1、出示图

3、片，让幼儿观察　　a）一个钟表两个针都指在12上　　b）一个钟表时针指向1，分针指向12　　c）另一个钟时针指向12和1的中间，分针指向6　　2、提问：　　a）三只钟有什么地方不一样？他们分别代表几点钟？　　B）整点时，分针总指向哪里？半点时，分针指在哪里？　　C）想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？一点半时，时针指在哪里？分针应在哪个数字上？　　3、游戏活动、我拨你说　　老师拨出几点，幼儿观察说出几点。五、尝试练习，我说你拨　　1、幼儿拿出自己的表　　结合日常作息时间，拨出整点半点，并说一说时针分针的的指向数字。　　2、每组推荐一

4、位代表进行比赛，看谁拨的有对又快。六、游戏巩固时针分针转转转　　玩法：请12个幼儿变成数字娃娃，按照顺序围成一个圆圈站好，再请两个幼儿扮演时针和分针。我说时针分针转转转，扮演时针和分针的幼儿就开始转圆圈，比如我说五点了，幼儿扮时针和分针的，就赶快指向相对的数字。　七、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯　　师：小朋友，你们家里有钟表吗？（有）那你们还在什么地方看见过钟表？（车站幼儿园大门口商场里超市书店等等）为什么那么多的地方都要用到钟表呢？　　教师小结：钟表是计时工具。它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了，可以帮助人们形成良好

5、的生活习惯。小朋友认识了表，就可以按时起床，按时上幼儿园了，时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们以后一定要珍惜时间，爱惜时间，你们记住了吗？活动反思：   本次活动，激发了幼儿的兴趣。在活动中，我采取了小组合作学习的形式，让让幼儿自主学习，通过观察、比较、操作、交流等多种形式，调动幼儿多种感官进行合作学习，培养合作意识，让幼儿体验成功的快乐。在游戏化教学活动中，我运用了多种游戏形式，在游戏中幼儿进一步认识了钟表，让幼儿在游戏中获得了发展。