总复习（二）空间与图形.doc

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1、-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----武镇中心小学教学设计总第（）课时教研组检查签字：签字日期：年级四学科数学教师李景银上课时间月日版本北师大版课题总复习（二）空间与图形单元第（7）单元课时本课题教学共计（）课时教学目标知识与技能：通过游戏活动和实际操作，复习巩固平面图形：三角形、平行四边形、梯形的相关知识。过程与方法：使学生更加熟练掌握各种图形的特征及三角形分类与角度的计算。情感态度与价值观：锻炼学生独立思考能力，提高学生的解决问题的能力，培养学生小组合作意识。重点难点教学方法教前准备教师准备：学生准备：第页-----取实用型教案优化

2、教学模式构建高效课堂-----教学程序设计第课时教学环节教学预设期望的学生行为个性化修改一、回顾整理，构建网络师：还记得我们学过了哪些平面图形吗？师：今天这节课我们就来复习有关这些平面图形的知识。二、重点复习，强化提高活动一：猜一猜师：请你猜一猜这可能是什么图形？把你的想法和同桌说一说。出示课件：图：（两张纸分别盖住图形的两端，只露出中间部分）师：谁来说说你的想法？师：梯形有一组对边平行，而平行四边形两组对边都平行。所以这个图形可能是梯形或平行四边形。把你猜到的图形用手指在空中画一画。我们来一起看看我们猜的对不对。出示图。活动二：猜三角形1.师：你都知道

3、有哪些种类的三角形？（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。）师：能说说各类三角形的特征吗？第页-----取实用型教案优化教学模式构建高效课堂-----（有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。有一个角是直角的三角形是直角三角形。三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。）师：还有其他分类方法吗？（可以按边分，有两条边相等的三角形是等腰三角形、三条边都相等的三角形是等边三角形。）2.师：我们认识这么多三角形，我们一起来做个小游戏，请你猜一猜这可能是什么三角形？三、巩固与应用活动一：摆三角形1.请你从4根小棒中，挑选出三根围成一个三角形，并计算出三角形的周长。看看谁的

4、动作快。小组内交流。然后以小组形式汇报课堂小结通过这节课的学习我们复习了平面图形的相关知识，对平行四边形、梯形、三角形你有什么新的收获？板书设计教后反思第页