开始前图片沟通系统.doc

《开始前图片沟通系统.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、摘抄自中国孤独症网图片交换沟通法（PECS）开始前：强化物评估一、最终目标找出使用者很喜欢、次喜欢极不喜欢的食物和玩具。二、方法1、  展示五至八款零食，看看那些零食会吸引使用者重复（最少三次）及主动接近或拿取，从而找出他所喜欢的零食，并且排序。2、  找到使用者最喜欢的一种后，便需取走该零食，并以余下的零食继续测试，在多找出三至五款他喜欢的零食。3、  最后再以他所喜欢的零食继续测试，分辨出哪些是他最喜欢、喜欢和不喜欢的零食。4、  可再利用以上步骤找出使用者最喜欢、喜欢和不喜欢的玩具。三、注意事项1、  先查察使用者是否有任何身体障碍2、  通过日常观察查察使用者喜好3、  亦可向其家长或

2、监护人查询其喜好（口头查询或派发问卷）4、  任何对象也可能是使用者的喜爱物，不要只选用普遍的零食或玩具作为测试物。阶段一：以图片交换对象一、最终目标1、  当使用者看见某件很想取得的对象时，能拿起唯一的图片，递向训练员，并把图片放在训练员手中。2、  第二训练员在使用者身后，负责提供身体提示。第一训练员充当使用者的沟通对象。二、方法1、  将使用者的喜欢对象放进第一训练者身边，第一训练者伸出手。2、  第二训练者在使用者身后用手协助他提起图片，递给第一训练者，并放在他手中。3、  第一训练者接触到图片时，便给于口头回馈“啊，你想吃薯片”跟着将对象交给使用者。三、注意事项1、  没有口头提示，

3、只可用说话引起使用者的注意，如呼唤他的名字或说出有些什么等。2、  若需协助，可使用身体协助或开手提式。3、  每次只出示一种对象。4、  如可以的话，需要两个训练者。阶段二：提高使用图咭的自发性一、最终目标当使用者看见想要的对象时，能走到沟通簿那里，从板面撕下唯一的图片，然后走到沟通者面前，将图片交给他。二、方法1、  先让使用者自由拿去训练物，在十至十五秒后，将训练物移走。2、  使用者需在沟通簿上取走图片，走进训练者并将图片交给他以换取训练物。3、  稍后再增加使用者和训练者的距离，要他拿着图片走到训练者处。4、  跟着又增加他与沟通簿的距离，要他先走到沟通簿处拿取图片。5、  若需协助

4、，可使用身体协助或开手提示。三、注意事项1、  没有口头提示，只可用说话引起使用者的注意，如呼唤他的名字。2、  多用不同的对象。3、  常做强化物评估。4、  可使用多个训练者，令使用者明白，当他与不同人沟通时，他需要使用同一沟通模式。5、  创造日常沟通空间。阶段三：分辨图咭一、最终目标当训练者出示对象，学生能从数幅图片中找出该对象之图片，并且交给训练员。二、方法1、  在沟通簿上贴上很喜欢对象和不喜欢对象的图片各一张，再向使用者出示他的喜欢对象。2、  当他交出适当的图片时，便将喜欢对象交给他。3、  在沟通簿上贴上很喜欢对象和次喜欢对象的图片各一张。4、  当使用者选出其中一张图片交给

5、训练者后，训练者向他说：“好，你取吧!”后，使用者便选出与图片相应的对象（相对检查）5、  稍后，在沟通簿上贴上五张喜欢对象的图片，使用者选出其中一张图片进行交换，在自行选出相应的对象。6、  然后，训练使用者在看不见喜欢对象的情形下，自己拿出图片来与训练者换取对象。7、  如果使用者拿错与图片相应的对象，可以向使用者做出提示。例如：使用者拿起薯片的图片，但却伸手去拿巧克力，训练者可以用手指指着薯片及说“你想要薯片”，然后等候约五秒钟，让使用者自己做出反应。重复直至使用者能正确辨认该图片。三、注意事项1、  没有口头提示，只可用说话引起使用者的注意，如呼唤他的名字。2、  增加沟通机会。3、 

6、 不时改变图片在沟通中的位置。4、  训练者应避免说“不对”。相反要给予正面的响应。5、  若使用者能成功分辨八张或以上图片时，可考虑缩小图片。阶段四：组织句子一、最终目标使用者能在要求对象时，走到沟通簿前，从板面中选取适合的图片，从左到右将图片拼成句子条“我要+（物件）”，并将句子条撕下，走到沟通者处，将句子条交给他。二、方法1、  在贴有“我要”图片的句子条上，贴上对象图片，拼成句子，交给训练者来进行交换。撕下“薯片”—贴在句子条上—撕下句子条2、  在接过句子条后，训练者将图片逐一指出，并说：“你说，我要XX。”3、  或可将句子条递近使用者，教他在训练者说出图片内容时指出图片。三、注意

7、事项1、  没有口头提示2、  即使使用者的发音不准确仍要鼓励他同时以说话或声音表达。3、  创造沟通空间。4、  使用者掌握此技巧后，可将多张使用者能辨认的物件图片放在沟通簿上，让使用者可选择的不同的对象进行交换。阶段五：回答问题一、最终目标使用者能自发要求不同的对象，以及回答问题“你要什么？”二、方法1、  先确定沟通簿内有“我要”图片和句子条。2、  向使用者出示一件他想要的对象。3、  训