《成语智趣攻关》教学设计.doc

《《成语智趣攻关》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《成语智趣攻关》教学设计[适用年级]：高年级[活动目的]：1、让学生在活动中轻松地学习成语、积累成语、应用成语，从而培养和发展学生的观察能力、想象能力和创造能力。2、通过活动培养学生团结协作的精神，增强集体意识。活动准备：1、将全班分成六组。2、道具准备：智慧星和智慧王冠。3、多媒体课件。[活动过程]一、创设情境，激趣导入同学们，今天老师要和大家一起去奇妙的成语王国探寻智慧王冠，你们高兴吗？不过，路上我们得通过五个关卡，我想大家都是爱动脑筋的孩子，一定能闯过一道道难关。每过一关，老师奖给一颗或几颗智慧星，五关过后，哪组智慧星最多，就能得

2、到智慧王冠，大家有没有信心？好！我们现在出发。（大屏幕出示课题动画及音乐）二、团结自主，协作闯关第一关：警察巡逻（多媒体演示）1、师：成语是一种定型的词组或短句，可近来有些商家做广告时却打起了成语的主意，他们任意地更改成语。现在，就让我们好好地给下面的成语消消毒，使它们恢复原貌。2、出示题目：6例：某服装公司广告：衣衣不舍（依依不舍）某肉鸡公司广告：鸡不可失（机不可失）某加湿器广告：湿出有名（师出有名）某热水器广告：随心所浴（随心所欲）某制衣公司广告：百衣百顺（百依百顺）某山地车广告：骑乐无穷（其乐无穷）某止咳药广告：咳不容缓（刻不容缓

3、）3、逐组回答后，统计智慧星数并宣布第一关成绩。第二关：慧眼识英雄（多媒体演示）1、师：今天，不少名人也来到我们中间，他们正和同学们捉迷藏，躲在一些成语当中，需要你们细心观察，把他们找出来。2、出示题目：下列各组成语中，各藏着一位诗人或现代作家的姓名，你知道吗？例：高不可攀，适可而止[高适]坚贞不屈，星火燎原[屈原]瓜田李下，白璧微瑕[李白]滴水成冰，一心一意[冰心]下里巴人，拾金不昧[巴金]老当益壮，舍己救人[老舍]一孔之见，冰雪消融[孔融]3、逐组回答后，统计智慧星数并宣布第二关成绩。6第三关：成语大冲浪1、师：在这一关当中，需要同

4、学们把一些隐藏的城市名给找出来。2、出示题目：填字成成语，并连成城市名。例：后来居上，海阔天空坐井观天，津津有味声东击西，安居乐业荣华富贵，阳奉阴违地久天长，春风得意五湖四海，口是心非同舟共济，南辕北辙3、逐组回答后，统计智慧星数并宣布第三关成绩。第四关：游艺宫1、师：这一关根据难度把题目分成了一星级、二星级、三星级三个等次，每星级题配有2套题，星级数越多，题目难度越大，各组可根据自己的情况选题。2、电脑出示题号：一星级（1号题）二星级（1号题）三星级（1号题）一星级（2号题）二星级（2号题）三星级（2号题）、一星级（1号题）请在下面的

5、每个空格内填上一个6字，使它既是前一成语最后一个字，又是后一成语开头的字。人山人（海）阔天（空）前绝（后）来居上、一星级（2号题）说出四个以“一”开头的成语。、二星级（1号题）在括号里填上人体器官名称，组成四字成语。如：劈（头）盖（脸）提（心）吊（胆）（面）（目）全非咬（牙）切（齿）（口）直（心）快（心）惊（胆）寒、二星级（2号题）动物巧进成语笼：急跳墙如得水背熊腰对弹琴亡补牢胆小如守株待毛蒜皮画添足、三星级（1号题）请在下面成语的空白处填上合适的数字，使等式成立。例：（一）丝不苟＋（三）言两语＝（四）海为家6（百）里挑一×（十）万火急

6、＝（千）奇百怪（三）顾茅庐＋（五）体投地＝（八）仙过海（千）变万化÷以一当（十）＝（百）花齐放、三星级（2号题）下面六幅图，每幅图表示一个成语，你能把它们一一猜出来吗（三长两短）（七上八下）（横七竖八）二三四五六七八九（缺衣少食）（火上浇油）（雪中送炭）第五关：成语麻辣串1、师：我们在写作中也经常会用到成语，这里共有两组成语，各队可任选一组，把它们连成一段通顺的话。2、出示题目：A、不慌不忙目不转睛三心二意B、百花齐放自言自语依依不舍三、评奖统计智慧星，根据各小队获得的智慧星数，评出“智慧擂主”6，授予以智慧王冠。四、进行学习评价，留下

7、探究悬念同学们，你们真聪明，通过自己的努力，闯过一关又一关，积累了不少成语。成语王国中还有许多知识需要我们去探索。努力吧，老师相信你们！[评析]本堂语文活动课通过生动有趣的竞赛形式和新颖独待的题型构思，从内容和形式上着力突出了两个字，一个是“智”，另一个是“趣”。给广告消毒，填字成成语并连成城市名，填上人体器官名称组成四字成语等这样的题目，贴近生活，新颖有趣，能激发学生浓厚的学习兴趣，又检测了学生运用成语的能力，可见作者在设计中花了一番苦功。这堂课表现形式形象直观，如用图表示成语中“雪中送炭”、“火上浇油”，动物巧进笼等运用多媒体进行教

8、学，既考察了学生思维的灵活性，又富有趣味性。同时结构设计层层推进，体现了学生从学习成语到运用成语的认知过程。这堂课从始至终无不闪烁着师生智慧的火花。6