分数乘法简便运算教案.doc

《分数乘法简便运算教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、龙文个性化辅导教案授课教师授课对象授课时间授课题目分数混合运算与简便运算课型新授课使用教具教案教学目标1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。2、使学生会用整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，并使一些计算简便。教学重点和难点1、分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。2、运用运算定律进行简便运算。参考教材课本教学内容一、复习，计算下面各题5×6＋7×315×（34－29）－+二、讲授新知1、明确说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。2、举例说明计算：+×观察算式说一说运算顺序。+×＝＋=3、尝试练习

2、1－×－×三、巩固练习1、计算：－×+×(+)×2(－)×75－25×－×2、列式计算1、与的差的是多少？2、减去的，差是多少？3、的比少多少？三：简便运算一、教学例51、观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。（1）×○×①通过计算，发现乘积一样，两个算式相等。②说一说存在的规律。③用字母表示。乘法交换律：a×b=b×a(2)(×)×○×(×)①通过计算，发现乘积一样，两个算式相等。②说一说存在的规律。③用字母表示。乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)(3)(+)×○×+×①通过计算，发现乘积一样，两个

3、算式相等。②说一说存在的规律。③用字母表示。乘法分配律：（a+b）×c=ac+bc2、小结。整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用。四、教学例61、计算××5(1)观察算式，说一说你有什么想法。(2)计算过程。××51＝×5×（问：运用了什么运算定律？）11＝3×2＝(4)想一想：不改写算式，直接进行约分行不行？通过观察、思考、交流，使学生明白像这样连乘的算式，可以直接约分同时计算。（5）试一试××32、计算（＋）×4(1)观察算式，说一说你认为怎样计算比较简便。（＋）×421＝×4＋×451＝+1=1(4)试

4、一试（＋）×273、计算：87×（1）观察算式，说一说算式有什么特征？87×＝（86＋1）×1＝86×+1=3+=3三、巩固练习：一、填一填1、×□=×□2、（×）×=□×(□×□)3、（＋）×9=□×9+□×9二、用简便方法计算1、（+）×242、××213、××64、39×