分数乘法简便运算.doc

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1、分数乘法简便运算练习课设计者：陈娜教学内容：分数乘法简便运算的练习。 教学目标：  1、通过练习，使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。能够正确的熟练地进行分数乘整数的计算。教学重难点：重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。 难点：熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算。教法设计：指导法、探究法。学法设计：练习法。教具学具准备：多媒体课件。教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 师：上一节课、我们学习的是分数乘法的简便运算、请同学们思考并回答下面几个问题。（课件出示） 1、分数

2、乘法简便运算所涉及的公式定律和整数乘法的简便运算时一样的，基本上有哪几个？2、做分数乘法简便运算时要注意什么问题？学生先独立思考，再在小组内互相说一说，然后请一个小组的同学到前面介绍。（介绍时以一名学生为主，其余学生补充，最好以组内较弱的学生为主要发言人，锻炼其表达能力。） 二、分层练习，巩固提高。（一）基础练习 完成练习册第7页的第一题。（练习时，可让学生独立完成，再在小组内交流订正。教师注意引导学生仔细检查计算结果是否是最简分数。） （二）提升练习 1、完成学习与评价第二课时的第四题。2、用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么定律。×(×)18×(3—)×17+×17（学生

3、说一说运用了哪些运算定律，并用字母表示出来。）3、解决问题   完成课本练习二的第13、14题。 ①学生读题，理解题意。 ②学生独立完成。③小组内交流，订正。 ④教师讲解存在问题。（计算中提醒学生注意运用定律使计算简便 ）通过分层练习，巩固所学知识，形成基本技能，提高学生的计算能力和解决问题的能力） 三、课堂检测 1、练习二第12题 （要求学生观察题目，能用简便算法的要用简便算法。）2、练习册第8页第1题。通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在的不足 四、课堂小结，1、这节课我们主要练习了哪些内容？有什么收获？ （教师根据学生的回答进行点评，还要对学习态度和情感进行相应的评价） 

4、2、小结应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。五、评价激励作业布置：练习二的12、13、14题