信息系统开发与管理结题报告.doc

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1、烟台南山学院《信息系统开发与管理》结题报告题目：**系统分析与设计姓名:学号:班级:烟台南山学院商学院管理科学与工程系2**系统分析与设计第III页**系统分析与设计摘要高校的班级信息管理工作一直是教学管理中一项重要而复杂的工作，拥有大量的约束条件，需要花费教师及班干部大量的时间和精力。根据现今高校班级信息管理工作的实际情况，运用信息系统开发理论，进行高校班级信息管理的分析、设计和实现。系统分析包括可行性分析、需求分析、业务流程分析、数据流程分析，系统设计包括系统功能设计和数据库设计，最终采用B/S结构和ASP.NET技术，SQLServer作为数据库，

2、使基于.NET班级信息管理系统得以实现，系统具有用户注册、用户登录、查询留言、查看相册、查询新闻资讯五大功能。该班级信息管理系统经过性能测试，表明可以提高班级管理效率，能使班级消息及时传达，降低了教师以及班干部管理的复杂度，为其他高校班级系统的研究与开发提供了参考。关键词：班级管理ASP.NET信息系统2**系统分析与设计第III页目录一、绪论1（一）选题背景及意义1（二）国内外研究综述1（三）研究内容和方法2二、工具简介3（一）ASP.NET工具介绍3（二）SQLServer2005介绍5（三）浏览器/服务器结构5三、系统分析8（一）可行性分析81.经

3、济可行性分析82.技术可行性分析83.操作可行性分析8（二）需求分析81.功能分析82.性能要求93.约束条件9（三）业务流程分析9（四）数据流程分析11（五）数据字典13四、系统设计15（一）系统总体结构设计15（二）数据库的设计151.数据库需求分析152.E-R模型设计153.数据表设计19五、系统实现20（一）系统软硬件配置202**系统分析与设计第III页（二）登录页面设计20（三）管理员模块221.系统用户管理222.学生管理253.班级管理294.留言管理305.修改管理密码306.相册管理317.新闻管理33（四）学生模块功能341.用户

4、登录页面342.新闻资讯页面363.班级相册页面374.班级留言38六、系统测试40（一）测试目的40（二）功能测试40（三）系统安全测试41（四）测试结果分析42结论44参考文献472**系统分析与设计第2页信息系统开发类论文模板一、引言1、论文撰写的背景（必写）2、论文主要涉及的内容（必写）3、系统在技术、应用上的特色（必写）二、系统概述1、系统的全称（必写）2、系统是在什么背景下提出的。包括：公司的全称、公司的主要业务、该项目所涉及的公司主要部门、系统开发的必要性（必写）3、系统的主要平台：（必写）软件平台：程序设计语言平台、操作系统平台、数据库管

5、理系统平台、web支持、CASE工具等。硬件平台：客户端、服务器、网络硬件说明。注：只要将以上内容简单列举出即可，不需要展开说明。4、系统的目标和功能简述（必写）5、系统运行情况和用户反馈简述（可选）三、系统分析1、用户需求：用户对系统的要求有哪些？（必写）2、可行性分析：用户要求在技术、人员、资金、时间上是否可以实现？（必写）3、公司结构图：用一张图表示公司的部门之间的隶属关系。如果公司庞大，则主要绘制与系统有关的部门隶属关系。（必写）4、数据流程图（DFD）：简单数据流程可用一张图表示，对于复杂的图要求分层表示。（必写）流程图基本符号：1）处理2）数

6、据流3）数据存储4）数据源2**系统分析与设计第2页1、数据字典（DD）：要求对系统流程图中的主要数据存储结构、加工逻辑进行详细描述。不要求对DFD中的所有数据存储结构和加工进行描述，仅对主要的几个进行描述即可。（必写）2、面向对象的模型：如果系统采用面向对象的开发方法，可以使用UML建模语言进行表述（可选）一、系统设计1、系统模块设计（必写）包含：1）系统模块图：系统的主要子系统或程序模块之间的调用、隶属关系。2）系统模块功能简述：对系统的主要模块的功能进行描述。3）界面设计：系统主要输入、修改、维护的窗体设计要求。可以用截图加文字叙述的方法进行描述。

7、注：对作者所承担的主要工作要做重点叙述。2、数据库设计（必写）包含：1）E-R图：系统数据的主要实体和关系图2）规范化设计：简单叙述数据库规范化设计方面的工作。如：举出1、2个数据表逻辑结构，说明是如何实现范式要求的。3）数据逻辑表结构：将主要数据表的逻辑结构列出。3、输入/输出设计：如何进行数据校验、如何加快输入速度、如何提供方便交互、如何提供联机帮助，提供界面截图。（必写）二、系统实施1、简单叙述选择硬、软件平台的考虑：通过应用领域、用户要求、目标系统的性能要求、软件的移植与扩充要求来阐述平台选择的理由。（必写）2、系统硬、软件平台的实现：简述如何构

8、建系统所需要的平台。（必写）3、代码规范上的要求：如何统一标识符、程序注释。（可