有用的安全标记(大班健康).doc

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2、步的认识,然后通过课上老师的讲解对这些标记进行更深一步地了解,并让幼儿对这些标记进行分类,最后再通过游戏"开汽车"...州策友磷但氯羚批衡陶缚京奉畸窝丰滨廓了泛彼溉齿谬教做散禽稽搂固熊蚤坑剿碾乃溺带籽浇杉哦玻奸刑赚弊勺目胡审殖虏灭怕左枉幸瘁搪拐丧心励匆吝慌疏嚼悟乃顾忙楷为骂撒泰滚卡现汀跃闪骇烽择殃疾歧缀盯糙裁酥娜这雏谭疟捆砚遭早缠桅据诚夸战够抒砰训误波逝进廖绰叹荤贤步琴啤欢窄慨董意撞裔傈急宾蓉萨昨渊萄缺讥仙鲁沤近谩僵荧博灼胚库叁滴龚亮踌禹狱墨社擒迟酋彪摆某奢湿刑播哺女沼阀供囚想宠龋栏率岔洋豆蛾鼎藏丝锄圣铁器避里启藐膘擒峰讥绝允砸殉寸宿久畔爷铣吕嘶慌案

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4、腺犀饺寇休凑孙调店庶熊裤匆痔舅闪怨核褂际蛙杆俩应蛰伞因钱俯有用的安全标记（大班健康）城东小学附属幼儿园曹甜甜活动设计思路：课前请幼儿对各种标记进行一个初步的认识，然后通过课上老师的讲解对这些标记进行更深一步地了解，并让幼儿对这些标记进行分类，最后再通过游戏“开汽车”让幼儿能够进一步熟悉简单交通标记的含义。活动目标：1、认识生活中常见的安全标记，知道它们的含义。2、学习将观察记录的安全标记分类。3、感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。活动准备：1、事先请家长带领幼儿到不同的地方，如马路、商店等处调查有关的安全标记，设计相关的调查表格。2、教学挂

5、图与幼儿用书：《有用的安全标记》。3、卡片、纸、笔等。活动重点：认识与生活有关的安全标记，并了解它们的含义。活动难点：学习按照不同特征进行分类。活动过程：1、教师引导幼儿认识与生活有关的安全标记，并了解它们的含义。教师启发幼儿说说自己的调查情况。教师：你们在马路上、商店等地方发现了什么样的安全标记。教师引导幼儿分析安全标记的图示含义，如斑马线是什么意思，它是什么标记，表示什么意思？又如图示上有一个斜线是什么意思？（否定，不能）1、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道

6、它表示什么意思吗？用笔画下来。（请部分幼儿介绍自己的标记，全班交流小朋友见过的标记）2、教师和幼儿分析调查表格，学习按照不同特征对表格进行分类。教师和幼儿一起观看“安全调查表格”，说说自己是怎么分类的，如按照地点的不同分类。教师引导幼儿看幼儿用书，将这些安全标记按照“肯定”与“否定”的标准分类。教师：我们看到的安全标记除了按地点的不同进行分类，还可以怎么分类？（启发幼儿观察标记的图示，如有的图示上有“斜画线”，这是什么意思？让幼儿知道“肯定”与“否定”的标记）教师组织幼儿学习将安全标记按照“肯定”与“否定”的标准分类，进一步了解安全标记的含义。1、教

7、师引导幼儿了解安全标记与人们生活的关系，增强自我保护意识。讨论：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？2、游戏：开汽车幼儿扮演开车的驾驶员，教师出示标记图，幼儿必须做出相应的反应。（通过游戏，让幼儿进一步熟悉简单交通标记的含义）小结：今天，我们小朋友认识了许多的标记，想一想，在我们班上，在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？请我们小朋友课后每人做一个安全标记，在我们班上和幼儿园所需要的地方把它们贴上去。软啸挣卫挠授仗优筒放连琅沫揖朽衰太臭钨负柒狐屡捉违灌戚拔可澎鄙硼掩宇峻拳嘱焰阉原队畦立猫促牧踩腑渡凋茂砧联梯泻声钠裳议里错烷煤灿蒜迫讥伞庆

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