初中数学班级活动课方案--轴对称剪纸活动.doc

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1、初中数学班级活动课——轴对称剪纸教学目标：1、让学生了解我国剪纸的历史来源，激起爱国热情。2、让学生经历折叠、画线、裁剪的剪纸过程，感受剪纸与轴对称的密切联系，进一步发展空间观念，积累活动经验。3、欣赏剪纸作品，给作品命名，获得美的享受，激发学习数学的兴趣，体会数学应用的价值。4、领悟图案的设计思想，思考折纸方法，发展创新意识和能力。5、通过动手或与他人合作交流，学会互助，进行讨论和质疑，并解决问题，从而培养学生的实践操作能力。课前准备：剪刀、笔、长方形或正方形纸片各若干张，彩色笔，胶水。教学过程：1、欣赏生活中的剪纸作品，了解我国的剪纸历史，

2、激发热爱剪纸、热爱生活、热爱国家之情。2、回顾轴对称概念，感受轴对称图形的美感。3、展示剪纸活动的方法和步骤。4、提出剪纸活动要求：以小组为单位，剪纸的内容可以参考课本P88数学活动，也可以自由发挥，利用轴对称关系剪纸。5、活动过程中（教师巡视，个别辅导。）（1）每人按要求，剪出样品后在小组内展示，或者自由创作，合作交流。（2）给剪出的作品命名，并说明命名的意义。（3）指出各个作品中的对称轴，体会轴对称性质。（4）各小组推荐2个作品在班级上展示，学会创造美，欣赏美。6、在班级中推荐大约5个作品，放入班级板报、学校橱窗展示，并参与年级展示比赛。课

3、后作业：复习轴对称概念与性质，并创作剪纸作品参与年级展示比赛。收获与反思：1、学生对这个动手的内容非常感兴趣，通过学习，提高了学生学习数学的积极性。22、学生对剪纸有些认识，也感到陌生，因此喜欢动手实践的同学认真创作，不太愿意动手的同学会感觉困难，但经过小组交流，互相帮助，也使感到困难的同学愿意一试，慢慢体会其中奥妙。3、此次活动为学生学习构筑了平台，提供了探索、交流与合作的时间与空间，使学生感到学习数学也是很有趣的，数学也可以很美的。4、重视数学知识的形成与应用，满足不同学生的发展要求，发展学生多方面的才能。5、活动课使学生感受到数学的实用，

4、数学的美，数学的和谐，数学无处不在。热爱数学油然而生。2