教学反思模板（第四阶段）(3).doc

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1、教学反思模板学科英语年级九年级教学形式任务型教学法教师孙方单位张店中心中学课题名称Unit7Wherewouldyouliketovisit?教学反思反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析新目标英语九年级Unit7Wherewouldyouliketovisit?本课的中心话题是旅游。通过认识我们四周的旅游胜地来开拓眼界，富厚自己的阅历，使自己养成勤于思考，善于总结的好习惯。本单元的整个内容都是围绕Vacations，以生动、活泼的对话及个人的自我介绍展开的。而且这些旅游胜地都与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够评

2、论辩论自己想去的地方，并学会介绍旅游景点，同时了解世界各地的一些名胜古迹，从而能自觉地保护地球，保护环境。根据新目标对学生交际能力的培养，对学生对话及阅读能力的要求将不断提高。     英语是一门综合性与实践相结合的科目。在教学过程中，根据教材内容，结合创新教育理论，主要采用讲、练相结合的方法。另外，充分利用各种图片、实物和多媒体辅助创设情境，使学生自然融于学习中去，从而将学习与游戏活动相结合，以深化对知识的感触领悟、对英语听、说、读、写等全方面的培养。在课堂中我主要设计了以下几个任务:1、课前任务：让学生收集感兴趣国家的地理概况、风土人情、人文教育、社会经济等方面的资料。2

3、：课堂任务：Task1视频欣赏让学生欣赏并描述关于旅行的视频。教师适时地加以提示补充，同时引入新单词。Task2目标语呈现给学生展示世界地图，提问学生Wherewouldyouliketovisit?Why?让学生回答Iwouldliketovisit…，并帮助学生用刚学的单词讲述理由（BecauseIwantapeacefultrip.）Task3目标语操练Task4拓展练习 告诉学生IwouldliketovisitNewZealand.播放图片并同时讲解NewZealand的一些情况，从而帮助学生了解更多。以此为例让学生自己描述想去的国家。Task5小组任务   以学习

4、小组为单位，发挥团结协作精神，组织语言材料描述本小组所想去的国家或地方，并向其他小组介绍该国家或地方。3:课后任务:  课后就此话题询问家人或朋友，并记录相关情况。并根据所记录情况写成一篇短文。1、《英语课程标准》要求以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。它建议教师在课堂教学中采用“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。2、学生对所布置的任务能积极主动地完成，特别在小组任务中，组员间的团结协作能力也发挥得非常好。3、从学生

5、完成课后任务的反馈情况来看，学生的描述词汇数量有限，由此教师在教学中应加大词汇量，并教会学生学习整理词汇。4、利用多媒体辅助教学，可以吸引学生的眼球，但有些学生只顾看而忘记做笔记，花费的时间比较多。所以以后 视频剪辑方面可以再出色点，内容可以再紧凑些，占用的时间可以节约些。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：在教学过程中需要教师适时适当的引导，通过有效地设计来引导学生，使他们始终处于主动寻求知识的渴望。充分让学生发挥其主体地位，使其真正成为课堂的主人。单位：张店中心中学姓名：王宁日期:2013-12-8