短文改错ppt课件.ppt

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1、高考英语短文改错点拨与训练1一、短文改错的命题特点高考英语短文改错取材通常是类似学生的作品，以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词左右的短文，该项考察内容均在考试大纲规定的范围以内，主要包括词汇、短语、句型和语法，并兼顾语篇。近几年的短文改错题设置的错误一般为，多词（1题）、少词（1题）、错词（8题）。二、短文改错的命题分析考生做短文改错题时，首先要判断错误，然后才能考虑怎样去改正错误。我们将以部分高考短文改错题为例，谈谈多词、少词和错词对语篇正确性的影响。21、多词：多词往往影响了词组的固定搭配。例如：Sudden1y,IcaughtasightofmyEnglishtea

2、cherinthecrowd_____.Ihaveneitherbrothersnorsisters--inanyotherwords,Iamanonlychild．_____.“catchsighof”意为“看见”是一个固定搭配的词组，冠词a是多余的词。inotherwords是一个固定搭配的词组。any多余32．少词：少词往往破坏了句子的结构。a.ThedaybeforethespeechcontestEnglishteachertalkedtome._____b.Myparentslovemedear1yofcourseandwilldoalltheycanmakesure

3、thatIgetagoodeducation._____Englishteacher前应有限定词，根据上下文的内容“English之前应加上物主代词“my”。根据题意，应在“make”之前加上“to”，“tomakesure”为不定式短语，在该句中作目的状语。∧∧4c.Theweatherwasfine.Itwasaboutnoonwearrivedatthefootofthemountain.___.该句whenwearrivedatthefootof…为定语从句，修饰“noon”，关系副词when引导该从句，并在从句中担任时间状语，根据语法规则，不能省略。∧53.错词：错词往

4、往引起句法、词法和语篇含义的错误。这类错误主要表现在以下几个方面：（1）名词单复数的一致，例如：a.TheywantmetodevoteallmytimetomystudiessothatI”llgetgoodmarksinallmysubject．_____b.OnthewayupIwasbusytakingpicture._____（2）动词的时态和非谓语动词的形式a.Irememberedherwordsandcalmdown.Ididagoodjobandwonthefirst.____————subjectspicturescalmed————————6b.Onthe

5、wayupIwasbusytakingpicturessincethescenerywassobeautiful.Thetimepassesquickly.Eveningcamedown._____(3）连词的误用a.Sudden1y,IcaughtsightofmyEnglishteacherinthecrowd.Shewassmilingbutnoddingatme._____b.Wespentthenightinahotelatthetopofthemountain.Thefoodwasexpensiveandtheservicewasgood._____——————pas

6、sed——andbut7三、短文改错的解题技巧1．进行快速阅读，根据语感去判断正误考生学了多年的英语，朗读与背诵了一定量的课文，己初步具有了一定的语感。因此，快速阅读短文有助于考生从语篇整体上去把握该文的错误所在。一般说来，具有一定水平的考生，快速阅读短文一遍，发现几个明显的错误是完全有可能的。。例如：a.IfeltsonervousasIshooklikealeaf.Thereweresomanypeople._____b.Itwasaboutnoonwhenwearrivedatthefootofthemountain.Thethreeofthemwereveryexcit

7、ed.Asweclimbedthemountain，_____that————us82．设置多处疑点，带着问题去判断正误以上分析可以看出，错词主要涉及到词在句子和语篇中的功用，因此，如不能迅速在该行中找出错误，可先设置几个疑点，再逐个考虑。如看到该行中的动词，便应考虑到该动词的时态、语态、语气是否正确，该处应该是谓语动词还是非谓语动词，与词后的介词搭配是否适当。看到该行中的名词，便应考虑该名词形式应该是单数还是复数，该词前是否应该加冠词等等。改错口诀改错题，技巧多，五大问题容易