大学生情绪的调节与管理ppt课件.ppt

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1、情绪决定生活。好情绪成就我们的人生，坏情绪让我们败走麦城。选择做情绪的主人，进而掌控我们的生活。情绪1有效管理情绪苏宏伟2通过现场寻找魅力男、魅力女--------导出魅力的要素——外形、内涵、智慧。“情绪”如何定义3情绪的秘密第一篇章认识情绪什么影响情绪4微笑表情5眼神恐惧诚恳表情专注6布什总统的表情7布什总统的表情8布什总统的表情9喜：布什总统上班第一天10悲：“库尔克斯”号航母沉没之后11愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童12什么是情绪、情感情绪情感概念：情绪（emotion）和情感（feeling）：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪情感

2、要素：主观体验外部表现生理唤醒13情绪和情感的关系区别：情绪主要指感情过程，具有情景性、激动性和暂时性的特点。情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情，它具有较大的稳定性、深刻性和持久性。联系：历史上统称为感情。相互依存，不可分离。14情绪的类别心境：指人比较平静而持久的情绪状态，它具有弥漫性。激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。应激：指人对某种以外的环境刺激所做出的适应性反应。12315九类基本情绪兴趣、愉快惊奇悲伤、厌恶、愤怒、恐惧、轻蔑、羞愧16Emotion：快乐、悲哀、恐惧、惊奇17意识狭窄意识狭窄：在激情状态下出现的现象，表现为认

3、识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。18各种情绪现象的时间历程表现象时间现象时间表情几秒—几分心境几小时－几个月生理变化几秒—几分情绪障碍几周—几年自我报告的情绪几分—几小时人格特质几年—一生资料来源：Oatley＆Jenkins，199619情绪的外部表现：表情面部表情vs姿态表情vs语调表情vs感觉反馈20情绪从哪里来？第一次第二次信念做老师不应该这样从神经病院出来的人不可理喻价值观别人以为我很不好安全至上规条有什幺事可以私下跟我谈需要与这个人保持远一点距离“我”的故事两个秀才的故事

4、21情绪的秘密第一篇章认识情绪什么影响情绪22记住对方的名字快速思考逻辑严密断句语推测36计的应用近语的选择需要影响情绪情景影响情绪外在情景自身反应多层次的需要认知影响情绪23性情中的青年第二篇章特点常见困扰24冲动性与爆发性波动性与两极性矛盾性与复杂性内隐性与掩饰性青年的情绪特点外向、活泼、充满激情心境化、受制于情景情感体验更加深刻丰富想象性25情绪反应过度造成的困扰情绪反映不足造成的困扰负性情绪泛化或持续时间过长带来的困扰不能接受或无法控制情绪带来的困扰青年常见情绪困扰26角色扮演游戏情境张花(生气):李红,你怎么搞的,昨天老师上课时说的关于考试的通

5、知,你怎么不告诉我?李红(抱歉):对不起,我忘了你那天请假了。张花（生气）：你怎么这样子，我还一直把你当最好的朋友呢，哼！肯定是故意不告诉我。李红（无奈）：我是真的忘了你请假。张花（愤怒）：算了，不要再找借口了，算我看错人了，气死了……李红(很烦)：你既然非要这样认为,我也没办法,随你便了,反正我问心无愧.(两人碰面)张花：她不理我,我也不理她,是她先对不起我的,哼!李红:：也没什么错,我也不会主动理她的,唉,朋友就这样完了,真烦!(两人走过,谁也没理谁)27情绪的“钟摆效应”28有效管理情绪第三篇章认识情商了解情绪管理有效处理情绪的方法29情绪智力（E

6、motionalIntelligence）情绪智力概念：个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己思想和行为的能力。情绪智力构成：情绪知觉、评估和表达能力；思维过程中的情绪促进能力；理解与分析、习得情绪知识的能力；调节情绪，以促进情绪与智力发展的能力30情绪管理情绪管理，就是用对的方法，用正确的方式，探索自己的情绪，然后调整自己的情绪，理解自己的情绪，放松自己的情绪。以适当的方式在适当的情境表达适当的情绪，就是健康的情绪管理之道。31情绪处理方法选择中的注意事项：以不损人害己为前提。以适合自己为首选。以悦己怡人为上选。以经济方便为原则。

7、12332练习闭上眼睛并做三四次深呼吸，然后就情绪问题完成下面语句，之后与他人配对讨论。我生活中最快乐的时刻是……发笑使我感到……当……时候，我感到悲伤。当他人哭的时候．我通常……。我最后一次哭的时候是……。当我想生气的时候，我通常……。当他人生气的时候，我……讨论：（1）你在填写中有何感受？（2）负性情绪出现时你是置之不理还是平和接纳？你认为自己的情绪的觉知能力如何？（3）别人的情绪经历对你有何启示？33情绪管理要领合理宣泄改变信念澄清认知心理咨询34A----------------B---------------C------------刺激事件认

8、知情绪反应----------------------E-----------D