绿色蝈蝈课件 (2).ppt

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1、猜谜：大姐天天逛花园，二姐做饭香又甜。三姐织布到天明，四弟弹琴夜黑天。（猜四种昆虫）蝴蝶蜜蜂蜘蛛蝈蝈绿色蝈蝈（法）法布尔1.快速阅读课文，概括文章内容。2.学会用生动的语言来说明小动物。学习目标①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（　　　　）②表面很大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。　　　（）③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。　　　　　　　　　　　（　　　　）④它们对这道菜吃得特别有兴趣.（　　　）弱肉强食庞然大物惊慌失措津津有味请将横线处的文字表述替换成

2、成语（或词语）。快速阅读，概括文章主要内容：方法指导什么是快速阅读？方法：是从文中迅速收集有效信息的方法。抓住关键信息思维集中眼脑手并用跳读课文，思考下列问题：1.绿色蝈蝈的外表有哪些特征？2.作者是怎样写蝈蝈的叫声的？3.如果给蝈蝈制定一份食谱，你认为主要的食材是什么？浑身嫩绿淡白丝带身材优美苗条匀称大翼轻盈外表特征：非常漂亮有力大颚锐利钳子有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的？窃窃私语拟人像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响比喻喑哑尖锐急促清脆昆虫：蝉、金龟子

3、一类水果：梨子、葡萄、西瓜青草同类食材作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。（小组讨论完成）夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家勇敢捕蝉时的蝈蝈——进攻者入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫作者这样称呼蝈蝈的原因：（1）不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。（2）体现作者对蝈蝈的喜爱之情。分析主题：这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们

4、体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法，介绍它们的某个特点。拓展延伸教师寄语：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”《绿色蝈蝈》这篇文章这么有趣，其实大自然中精彩的东西很多，请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，希望每一位同学都能在倾听中有所发现，在发现中让我们的生活更加精彩！