美术作业分层设计之我见.doc

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1、美术作业分层设计之我见美术作为素质教育的一项内容，越来越受到人们的重视。从以前的临摹老师画，到现在提倡学生自己原创作品；老师教学也从以前的照本宣科到现在设计课堂环节，备学生、备课标；那么针对现在美术课的要求，既要服从课程标准，又要有所突破，我在美术课堂上进行了一些探究，尤其是美术作业的分层设计让我很有感触。针对不同的学生，作业提倡分层次设计，这在语文、数学上表现很明显。在美术课上，怎么分层次设计作业呢？一、根据学生绘画水平能力，分层次设计作业。虽然美术课上，并没有特别明显的学困生，但在绘画方面还是有明显的差异，有

2、的学生在绘画上很有天赋，想象力丰富；有的学生报有绘画班，有一定的特长，在完成作业时轻松，效果好。有的学生则感到无从下手，问他为什么不画，则是不会画，不知道怎么画，甚至还有学生是同桌俩画一样的。此时在作业布置上，就因该分层设计，有绘画特长的难度大一点，大部分学生则按照正常的情况布置作业，个别学生降低要求。二、根据学生爱好分层设计作业“兴趣是最好的老师”，每个学生都有自己的爱好，在美术课作业中同样适用。有的学生喜欢做手工、剪纸，有的学生喜欢画线描，还有的学生喜欢画色彩，那么在作业中也能根据学生爱好分层次设计作业。三、

3、 根据学生心理、生理特点，分层次设计作业。学生男女有别，心理、性格有很大差异。根据学生性别、性格特点设计作业，也能调动学生积极性。美术作业的分层设计，让每个学生都能发挥自己的特长，表现出自己的优点，作业形式更丰富多样，效果也更好。当然，美术作业的设计方法受很多因素影响，不同的学生适合不同的方法，在美术教学实践中，寻找合适的方法，更好的服务与教学。