学校发展回顾.doc

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1、城关三小学校发展特色我校位于县城渭北小区，于2008年8月开始动工修建，2009年8月正式划片招生。学校占地面积10182平方米，现有教学班20个，教师46名，其中省特级教师1名，骨干教师2名，市园丁4名，县园丁4名，中级职称教师6名，教师学历合格率100%。学生1100多名，今后预计开设24个教学班，学生将达到1500名。学校是我县第一所一次性建成的高标准、高起点的现代化学校，校舍建筑设计新颖，风格独特、富有浓烈的时代气息，它是全县教育事业蓬勃发展和向前迈进的缩影。学校布局合理，分为教学区、运动区、办公区。学校教学设备完善，配有电教室、多媒体教室、图

2、书室、阅览室、器材室、师生作品展室、心理咨询室、家长接待室、教师餐厅等。学校优美、洁净的环境,先进、完善的教育教学设施，为教育教学、生活服务工作打下了坚实的基础。学校还有一支年富力强、锐意进取、勇于开拓、敢创一流的领导班子;拥有一支忠诚党的教育事业、辛勤耕耘在教育这片热土上的高素质的教师队伍。现将我校办学一年半来特色工作做一总结回顾：一、明确办学理念，确立工作思路依据广大人民群众对教育的需求和现代学校发展的方向，我校在办学初就牢固树立了以德治校、质量立校、教研兴校的办学思想；确立了以学校发展为本，以教师发展为本，以学生发展为本的“三本式”人本理念；明确

3、了“一年稳起步、三年见成效，五年创一流”的办学目标，并将这一办学理念和目标在教师会上学习，让全校上下明确了我校的办学方向和奋斗目标，使教师们心中有了明确的方向和目标，时时刻刻就会为实现这个目标而去努力。在今后学校运行的过程中，又确立了以“行为文化、精神文化、制度文化、物质文化”建设为切入点，致力于“铺教师发展之路，奠学生成长之基”的校风建设；立足于“大爱、乐学、健美、识广”的校训；坚持以人为本、关注生命、积极推进素质教育的办学宗旨和求公平、促优质、创和谐、立品牌的办学思路。目前，学校已实现了“一年稳起步”的办学目标，现正朝着“三年见成效、五年进入快车道

4、”的办学目标而努力。二、加强组织领导、注重制度建设、细化内部管理（一）狠抓制度建设，做到事事以制度来管理。办学初期，学校领导就依据现代学校发展的管理需要，结合学校实际现状，制定了一套既行之有效又涉及学校方方面面工作的管理制度，然后集中全体教师学习、讨论并修改，经讨论修改后装订成册，发放到各年级组，要求学校教师对每一项制度都熟记于心并理解，从而做到了学校管理严格按制度来管理，处理问题对事不对人。对于以后随着发展有些需要修改的制度，学校将根据实际情况先由各年级组讨论并提出修改意见，汇总后提交到校务会通过，然后在全体教师大会上征得教师的同意后方可修改。因此我

5、校在制度建设上达到了科学化、民主化、精细化的“三化”要求。（二）细化内部管理，明确各处室岗位职责及人员分工。学校一开始就注重内部管理，这是我校在学校管理上的又一特色。学校内部机构健全，设有教导处、德育室、总务处、财务室，德育室又下设大队部、文学社、红领巾监督岗等机构。根据工作的不同明确了领导分工及各自的岗位职责，要求各处室人员按分工做到各司其职、各尽其责。按自己岗位工作放开去干，只要是对的，就大胆地去做。从而形成了人人有工作干、人人会干工作、人人能干好工作的局面，使得学校工作处处有人管、事事有人干、处处有特色。从而使得学校的所有工作不留一点盲点和漏洞。

6、（三）认真、公开、公平、公正的组织进行教师年终考核工作，这是我校制度建设中的一大亮点。年度考核是关系每位教师切身利益的一项重要工作，也是事关学校发展并最容易触发教师间矛盾的导火索，因此我校领导对此项工作高度重视，认真考虑，精心筹划，组织人员做好教师年度考核工作。我校在年度考核上采取对各项工作量化打分，实行学期一考核，学年一汇总，对全体教师进行排名公示的办法进行。我校在年度考核上注重了以下环节：一是注重了考核方案与细则的制定。首先，学校依据学区考核方案结合我校实际，制定了我校的考核方案。然后组织各年级代表按照学校工作性质制定考核细则。待方案、细则出炉后再

7、经全体教师学习讨论并通过。因此我校所制定的方案体现了公开、公平、民主参与的原则。二是注重考核过程这一环节。每学期结束，学校先由考核办召集考核领导小组会议，再由各处室根据所负责工作分块进行考核，对所涉及的工作依据考核方案和细则严格进行量化打分，要求每一项量化分都要有事实依据，然后由考核小组复核，待复核无误后由各处室负责人和分管领导签字交考核办，最后由考核负责进行汇总并对全体教师进行公示。因此，我校的年度考核突出了以下几方面的原则：一是考核方案与细则体现了全面性的原则，它囊括了学校方方面面的工作，从教室职业道德、一日常规、教学常规、班主任工作、值周值日、护

8、导、包级领导等所有涉及学校的工作进行全面考核。二是考核过程注重公开透明的原则，整个考核过程始终