语文人教版三年级下册《检阅》.doc

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1、14.检阅教学目标：1、通过有感情地朗读课文，理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。2、理解“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。3、通过阅读，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点：通过理解课文内容、有感情地朗读课文，在阅读中体会人物心理的变化。教学难点：   体会“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。教学过程：一、导入新课　　1、今天老师为你们带来了一组照片，先一起来看看吧!刚才我们欣赏的是中华人民共和国国庆检阅时的照片，在这个过程中，我们看到了士兵们那整齐的步伐，看到了他们团体精神的

2、博大。现在我们继续到波兰的首都华沙，一起去看看那场特殊的国庆检阅。（板书课题）看，（课件出示课文插图）此时通过主席台的是儿童队员的队伍，波兰观众是怎样评价这支检阅队伍的？请大家打开书本，自由朗读课文：这次检阅特殊在哪里？用波浪线划出观众对儿童队员的评价。2、学生读课文。观众是怎样评价他们的？（这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！）。(板书:棒)二、研读“这个小伙子真棒！”1、在这个举国欢庆的日子里，在这万众瞩目的检阅中，我们的博莱克——一个左腿截肢的残疾小伙子，却受到了观众的称赞“这个小伙子真棒！”这又是什么原因呢？请快速默读课文，用横线划下体现博莱克

3、很棒的句子，体会体会。2、在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。①自由读读这一段，如果能读出感情来就更棒了。②说说你看到了一个怎样的孩子？  （生说）用你的朗读表现出来。③是呀，一个小小的孩子，拄着拐走路已经是件非常不方便的事，正像我们同学所说的，这是一个多么自信的孩子，你看他（男生读）这是一个多么无畏的孩子，你看他（女生读）这是一个多么优秀的孩子，你看他（想读的一起来）。④在激昂的音乐声中，博莱克忘我地走着(全体一起读)。3、（出示插图）同学们，看，这就是

4、博莱克，他挺着胸，抬着头，自信地走在队伍的第一排，你觉得此时他的心情怎样？（紧张、骄傲、自信、庄严、光荣……）4、你想对走在第一排的博莱克说点什么？（你真棒！你真勇敢！你真坚强！你是我们学习的榜样。）是啊，多么坚强、神气的博莱克，不管是他的动作，还是他的神采，深深地感动了观众。观众不由自主地说——（这个小伙子真棒！）5、同学们，俗话说台上一分钟，台下十年功！博莱克要想同全队保持一致需要付出多大的努力呀!请同学们闭上眼睛，展开想象的翅膀，想一想博莱克平时怎样训练的，他会遇到哪些困难？师：为了同全队保持一致，博莱克天天训练。当博莱克的手掌撑破了皮时，他

5、_______________这个小伙子真棒！当博莱克重重摔倒在地上时，他_______________这个小伙子真棒！当其他队员结束训练离开时，他_______________这个小伙子真棒！师：透过这一幕幕镜头，你又看到了一个怎样的博莱克？(师板书：自尊、自强)师小结：同学们，这一幕幕镜头，一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子——（这个小伙子真棒！）让我听到你发自内心的称赞！（师点数个学生反复读“这个小伙子真棒”，最后全班一起读）三、研读“这些小伙子真棒！”1、博莱克是一个残疾的孩

6、子，靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？为什么他们也得到了大家的称赞呢？请同学们自由朗读2——9自然段，想一想，儿童队员们在干什么？（儿童队员们都在讨论，游行检阅时博莱克怎么办？）2、因为他们觉得这件事非常难办、非常棘手从文中哪些地方让你感受到了这件事情非常难办呢？劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？（1）这一段有5个问号，多为难哪！谁能把这为难的语气读出来。(找多名学生读)（2）对于怎么安排博莱克，队员们有几种考虑？(三种：劝他不去；把他放在队尾；把他藏在队伍中间。)（3）这样安排博

7、莱克主要原因是什么？（劝他不要去是队员们怕博莱克走不好，丢大家的脸；如果博莱克一定要参加，大家希望他走在队尾，即使摔倒了也不会影响队伍的整齐；把他藏在队伍中间是想让观众尽可能注意不到他。）俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（1）从“鸦雀无声”感觉大家都不知道该怎么办。（2）说说“鸦雀无声”的意思，你能用这个词造个句吗?“队长。”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”从这一段话中可以看出这是一件非常棘手的事。（1）棘手是什么意思？(比喻事情难办)（2）正是这件棘手的事情，

8、使整个俱乐部鸦雀无声，谁都不愿意第一个开口，大家心里都在想：如果让博莱克参加检阅，队伍走不整齐 ，如果不让他去，会伤害 他