语文人教版三年级下册检阅.doc

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1、《检阅》教学设计 一、教学目标:1、有感情地朗读课文,理解课文内容。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。2、体会关键句子“这个小伙子真棒,这些小伙子真棒的深层含义。学习在阅读中通过人物心理的变化,去体会人物品质的阅读方法。二、教学重点难点:体会关键句子“这个小伙子真棒,这些小伙子真棒的深层含义。学习在阅读中通过人物心理的变化,去体会人物品质的阅读方法。三、教学流程(一)、导入新课师:出示课件《人民解放军接受检阅》,告诉我这是在干什么? 生:中国人民解放军在接受检阅。 师:什么感觉? 生:很整齐,很帅。 师:为什

2、么这么整齐?为什么这么帅?因为这些参加阅兵的人都是精挑细选,百里挑一。他们经过了严格、刻苦的训练,才会如此优秀。师:这是2015年的国庆阅兵场面,今天我们一起去看看波兰首都华沙一场特殊的国庆阅兵。板书:检阅出示:国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍也通过了主席台,现在轮到儿童队员了。师:这是一个()的节日,这是一次()的检阅?从哪些词语体会到的?师:街上的观众多,彩旗多,台上的领导多,参加检阅的团队多。多么盛大的节日!多么隆重的

3、检阅!师:假如你是阅兵队伍中的一员,你的心情会?(激动、兴奋、快乐、紧张……),师:步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍过去了,儿童队员走过主席台仅有这些团队接受检阅吗?然而最让人关注,最受到称赞、得到掌声最多的是的是——?(儿童队员)生:这个小伙子真棒!这些小伙子真棒!师:这个小伙子是谁?板书:博莱克这些小伙子是谁?板书:儿童队员(二)、走近博莱克师:人们为什么称赞博莱克真棒?生:在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。师:看到这段文字,看到博莱克

4、的表现,你看到了一个怎样的博莱克?生:我看到了一个坚强的博莱克,因为他虽然腿有残疾,却坚强地面对生活,面对挑战。生:我看到了一个勇敢的博莱克,因为他虽然腿有残疾,却敢于站在第一排,大胆地来表现自己。生:我看到了一个自信的博莱克,因为他虽然腿有残疾,却大胆地表现自己,忘记了自己在拄拐生:我看到了一个自强的博莱克,因为他虽然腿有残疾,却刻苦练习,走得那么好。师:是呀,一个小小的孩子,拄着拐走路已经是件非常不方便的事了,这是一个多么坚强的孩子,你看他——(男生读)板书:坚强这是一个多么自信的孩子,你看他——(女生读)板书:自信师:看课件:刻苦训练

5、。正是因着这样严格刻苦的训练,才会有如此整齐的军容,如此壮观的场面!博莱克是一位拄着拐的孩子,他要想和其他队员走得同样整齐,必须付出比常人更多的努力,你能想象的到他平常训练的场面吗?生:我仿佛看到了博莱克在训练,他跌倒又爬起来,爬起来再跌倒,但一直在练习。生:我看到他的头上满头大汗,衣服也湿透了。生:我看到他的鞋都磨破了,手也磨破了,同学们对他说:“博莱克,休息休息吧。”但他没有停下来,还在练习。师:是啊,正因为他这么坚持,不怕辛苦不怕疼的练习,才有了今天这么出色的表现,我们最想对博莱克说?生:“这个小伙子真棒!”师:现场的领导、观众也不由

6、得称赞——生:“这个小伙子真棒!”(三)、走近儿童队员师:观众为什么说“这些小伙子真棒!”?生:因为他们走得都很好……生:因为他们让残疾的博莱克站在第一排。师:当他们接到检阅这项光荣使命的时候,他们就为一件事情作难,什么事?生:博莱克左腿截肢了,现在靠拄拐走路。该不该让他参加检阅?师:是啊!参加检阅的队员要精挑细选,要百里挑一,因为他们代表了集体的形象,代表了国家荣誉,可是儿童队员中却有一位拄着拐杖的残疾孩子,该不该让他参加呢?师:这可真是一件()的事情?生:这真是一件(棘手的)事情。这真是一件(难办的)事情。师:假如我们遇到这样的事情你想

7、怎样安排?生:讨论面对这件棘手的事,大家谁都不愿意(第一个开口),俱乐部里(鸦雀无声)联系上下文说说:鸦雀无声是什么意思?生:鸦雀无声是谁都不说话,一点声音也没有。师:看似无声,但大家心里并不安静。大家在想什么?生:劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?师:这里一连用了5个问号,多为难呀!齐读师:他是一个残疾人,为了集体利益,为了国家利益,不参加也好,在队尾也好,藏起来不就行了吗?生:不行,他虽然是残疾人,但也要尊重他,更要爱护他。师:正是从这些问号中,从他们的犹豫中,我们看出来什么?生:他们热

8、爱集体,关心爱护同伴。生:他们是一群善良、团结、有爱心的孩子!师:我们想说这些小伙子——?(生:真棒)师:你认为谁最棒?生:队长最棒,因为——生:队员们,如果把博莱克放在队伍第一

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