中学生阅读调查结题报告.doc

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1、中学生阅读调查结题报告     选题背景--现今的图书种类纷繁复杂，经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。中为中学生的我们，阅读，是生活中必不可少的环节。但是广大的中学生都在看些什么书呢？在各式各样的图书、杂志中，中学生是如何选择的呢？是出于什么心里去选择的呢？书，是我们了解事物的一个窗口，它对于人们的影响不容忽视。文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的，书，承载了文化，人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。优秀的文化会增强人们的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化会阻碍人们的发展

2、。尤其是中学生的我们，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注！未来的世界是由我们这一代来引领了，若没有正确的世界观、人生观、价值观，是无法承担这样的重任的！于是，小组成员决定进行这个课题研究，对上述提出的问题找到答案，希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！项目条件--调查问卷。资料。研究目的--研通过对这话题的研究,发现中学生阅读所存在的问题,再对中学生阅读过程中所存在的问题 做出分析 ,找到答案.并希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！主要研究方法--调查问卷 

3、查阅资料研究的基本思路-- ①研究中学生的阅读选择      ②对中学生的阅读选择进行原因探究③研究中学生的阅读选择带来的影响        ④如何看待现今的中学生阅读选择         ⑤树立正确的且适合中学生的阅读选择           重点：  ①通过调查收集中学生的阅读选择，其数据要有客观准确性                       ②通过访问等方法收集资料，来对中学生的阅读选择进行分析             难点：①如何用数据使中学生正确看待自己的阅读选择                     

4、②怎样得出正确且适合中学生的阅读选择①    组建研究课题小组                 ②    确立研究课题的问题                 ③    拟定研究课题开展计划和进行方案                 ④    把研究具体任务进行合理分配                 ⑤    对调查问卷的内容及调查问卷的纸张进行准备           第二阶段：课题开展阶段                ①    对中学的10名学生进行调查问卷②    对5名资深老师进行专题访问          

5、      ③    对10名家长进行专题访问                ④    对书店、报刊亭、网吧、等场所进行针对式的访问           第三阶段：课题分析阶段                ①    对调查问卷进行总结，并对得出的数据进行分析                ②    把小组成员收集到的资料汇总分析                ③    把分析的结果进一步升华，在老师的指导下总结出研究成果各成员研究心得--通过这次的研究性学习,让我们更深入地了解到中学生的阅读状况.通过收集整理让我们知

6、道了中学生阅读中所存在的问题.确实,中学生的阅读中存在大量的问题.学校,家庭应加强引导,给予学生们正确的阅读观念阅读目的--增强人们的精神力量，塑造健全的人格.远离糟粕.学会自我保护,自我抵制.这样,就能真正从阅读中得到乐趣,得到人格的提升.  通过分析理解让我们知道了提高中学生阅读效率的些许方法.让我们意识到在认识问题到解决问题中成功的快感.好的阅读 更能引导人们认识到正确的世界观、人生观、价值观.让我们对社会,对生活,对世界有了新的深入的正确的认识.同时,在开展研究性学习的过程中使我们的社交语言沟通能力得到了提升.

7、学校应多开展类似学习,更好地促进学习全面发展.关于濒危动物的结题报告。  作者：温岭中学文章来源：温岭中学点击数：64358更新时间：2009-7-1114:12:01    有商量余地。项目条件--野生动物是大自然中对生态环境变化最敏感的生物类群,随着工业化进程的加快,越来越多的野生动物失去了栖息地,成为濒危动物。如何有效保护野生动物日益受到人类社会的关注。研究目的--了解目前生物濒临灭绝的状况，唤醒人们对濒危物种的重视。主要研究方法--访谈法、上网查资料法等。研究的基本思路--在系统学习生物基础上，利用图书资料和网

8、络，在老师的帮助下，本组通过理论和实践的探索，找出保护濒危动物的最优方法。研究的科学性先进性实用性--未来的世界自然遗产将是一些具有重要科学意义的、具有全球保护价值的特有物种及其生境研究的基本过程--通过收集资料，问卷调查和访谈，收集相关信息，进行整合。各成员在项目中的主要贡献--王程浩：数据分析，论文金鑫杰：撰写开题报各成员研究