语文人教版三年级下册检阅.doc

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1、《检阅》教学设计唐县王京镇拔茄小学高雪平第一课时教学目标：1、会读5个生字，会写14个字，正确读写“检阅”、“情不自禁”、“截肢”、“棘手”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文。初步理解课文内容教学重点：理解课文的内容，体会博莱克的自信、坚强。教学难点：体会“这个小伙子真棒！”的深层含义，感受博莱克的自信、坚强。教学过程：一、出示图片揭题1、同学们，每到国庆节，很多国家都会举行隆重的阅兵仪式。在那个时候，国家领导人、部队首长、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。2、大家看！这就是我国建国60周年中的阅兵仪式。3、画面中的

2、军人、部队给你留下了什么印象？你有什么感受?4、像这样的，在重大的节日或庆典中，各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导、外国贵宾及广大群众检查观看的隆重的阅兵仪式就叫检阅。（板书：检阅）齐读课题（读得铿锵有力）。5、导入：今天，就让我们一起到波兰华沙去看一场特殊的检阅。二、检查预习，学习生字1、认读生词，生字；理解不懂词语。2、记忆字形，交流识记方法。3、书写生字，师范写易错字。重点指导“博”、“俱”、“慕”、“席”4、学生练写生字。三、自由读课文，感知内容1、初读课文，要求：把生字读正确、把句子读通顺。（1）指名

3、分段读，读出相应的语气。（2）指导朗读。2、默读课文。思考课文讲了一件什么事？观众是怎样夸奖他们的？（1）小组间交流思考问题。（2）全班交流，相机理解“棘手”的意思。（3）汇报交流：课文讲了一件什么事？提示归纳：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（）仪式上，让（）的博莱克走在（）。游行时，他们的队伍得到了观众的一致（）。“棘手”的事指什么事？能读出这事是怎样“棘手”的吗？练习读2~6自然段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。讨论：为什么孩子们这样为难？直接告诉他不就行了吗？3、小结：多么善良的孩子们呀！那么怎么做才

4、不会伤害残疾孩子博莱克呢？故事的结果我们已经知道了。下节课。我们来讨论这些孩子们棒在哪？四、布置作业1、书写生字、词语。2、有感情地朗读课文。                  。             五、板书设计               检阅准备检阅-------欢庆国庆节讨论决定---------如何安排博莱克}巧解棘手事把他放在第一排