学会倾听教学设计二.doc

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1、学会倾听一．导入：“我说你做”小游戏（感受倾听的重要）1.孩子们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）好，那我们就一起来做个小游戏，这个游戏的名字叫“我说你做”。但是，做游戏之前，先要听清楚游戏规则。2.游戏规则：等会我请个孩子来讲一个关于乌龟与乌鸦的小故事，请大家认真听。当听到乌龟这个词的时候请同学们一起拍一下掌，当听到乌鸦这个词的时候请同学们做一做飞的动作，如果连续听到同一个词则连续做动作。乌龟与乌鸦的故事森林里的池塘边住着一只小乌龟，他有一双乌溜溜的大眼睛。有一天，乌龟在外面玩，忽然看见一只乌黑羽毛的乌鸦在天上飞，边飞边喊：“兄弟，快跑，巫婆来了！”乌龟连忙把头缩进壳里，乌鸦则躲进池塘边的茅屋。

2、过了一会儿，乌龟见周围没什么动静，探出头来一看，才发现刚才乌鸦看见的既不是巫婆，也不是巫师，而是乌云。这时天空乌云密布，眼看就要下大雨。好心的乌龟把乌鸦请到屋里避雨，可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆吗黑，就喋喋不休数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹。后来，乌鸦把乌龟家里弄的乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶到屋外，弄的乌鸦呜呜大哭。于是，乌鸦就和乌龟打了起来，乌鸦打乌龟，乌龟打乌鸦，乌鸦打乌龟，乌龟打乌鸦，两个人都呜呜的大哭，然后谁也不理谁了，乌贼和乌鱼听了这个笑话使劲的嘲笑了乌鸦和乌龟师问：在刚才的游戏中，（指一名学生问）我刚才看到你反应很快很准确，做的很好，你能说说你为什么能做得这么好吗

3、？，（又指一名学生问）刚才我看你有些忙乱，出错很多，为什么？学生大概总结：正如刚才同学们提到的，有的同学是因为没有注意听游戏规则，所以开始并没有作出反应；有的同学是因为没听完就急着作出反应，如听到乌字就作出反应；还有些同学是没有集中注意力听，看到别人做出反应，自己才作出反应，因此反应有些延迟。可以说反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。师：可见，学会倾听非常重要。那么，什么是倾听？怎样倾听呢？今天我们一起来探讨这个话题。引出主题“学会倾听”（幻灯：学会倾听）二.新授：感受倾听方法。1.提问:孩子们，你们是怎么理解倾听的？2.教师：对，倾听就是听他人表达和倾诉。通过倾听我们学会了说话

4、，也能更加了解他人。但是，如果我们不注意倾听，就会出错，还会闹出一些笑话，下面，我们来听一首儿童诗歌，看看诗歌中的这个小男孩在倾听中闹出什么笑话。1.朗诵儿童诗歌《只听半句》只听半句小明无论听谁讲话——只听半句。奶奶告诉他：天冷了······小明说：知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。爸爸说：瞧你这道算术题······小明说：知道了，知道了，我以后一定仔细。小明看见公园里有张椅子，园丁叔叔告诉他：这椅子······小明说：知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺！园丁叔叔来不及阻拦，他已经一屁股坐上。刚刚刷上的油漆，在他屁股上划了两道杠杠。2.学生听3.提问：文中的小明闹出了什么笑话？为什么会闹

5、出这样的笑话呢？4.讨论：听话只听半句好不好？应该怎样倾听别人说话呢？5.倾听小结我们不要学习文中的小男孩，而要养成认真倾听，听别人把话讲完的好习惯，否则就会误解别人的意思，像诗歌中小男孩一样闹出笑话。三.倾听方法渗透过渡语：那么，除了要把别人的话听完整外，在倾听时我们还应该做到哪些呢？（一）上小学张林特别聪明，记忆力也很强。有一天，老师又出了一道心算题目，来考考他：有一辆公共汽车，车上有28个人。到了一站上了18人，下了3人；到了另一站上了5人，下了20人，又到了另一站又上了4人，下了18人；这时老师停下来，不说话，望着学生。1.请问：孩子们，听了这段话，你知道了什么？2..这次我再读一遍

6、题，我一定读得慢一些！看看你还知道了什么？3.嗯，现在车上的确还有14个人，但是我并没有问你们这个问题呀，哈哈，我想问的是“这辆车共有经过了几个站？”谁知道？好吧，我来读第三遍，是最后一遍了，希望大家认真听，迅速说出答案！（指名说，共3站）4.同学们，我们都来想一想，这次为什么能又快又准地说出答案？5.同学交流  小结：是啊，会倾听的人才能收获聪明、智慧知识。看来，我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动，要带着问题（学生读，出示：边听边记，边听边想，要听完整。）（二）自我剖析。说说自己原来在倾听方面有哪些地方做得不够好？可1.举例说明。2.现在小组内交流，然后再汇报。3..教师

7、小结：孩子们，通过刚才的交流，我们或多或少都发现了自己平时在倾听方面有做得不好的地方，以后我们要及时改正，学会认真倾听。四.游戏体验，《我说你传》（方法运用）过渡：孩子们，刚才我们了解了倾听的方法，你们是不是掌握了呢？老师想通过一个游戏来考考你们。1.游戏规则：以小组为单位，进行传话比赛。每个小组的第一个同学看清纸条上的内容，依次在下一个同学的耳边轻轻说出传话内容，要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，