演讲与口才第一章概述.doc

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1、安徽城市管理职业学院授课教案(内页)授课日期2012-09-18/09-20节次3授课方式理论+实践课课题演讲与口才概述教学目的通过授课，让学生了解秘书口才的内容和含义，领悟口才在秘书职业发展中的重要性，加以重视。教学重点与教学难点1、掌握口才的内涵；2、领悟口才的艺术。教学方法讲授法，案例分析法，启发式教学教具多媒体电脑，投影仪课后小结下午时间上课，学生普遍没有精神，应注意提起学生的兴趣。教学过程一、导入新课提出两个问题：1）何为演讲与口才？2）为什么要学习演讲与口才？二、演讲的定义、特征、类型1、演讲的定义1）如

2、何给“演讲”定义？演讲又叫讲演。演说，演讲，这一概念，在西方最早见诸“荷马史诗”。公元前390年苏格拉底在雅典创立的修辞学校，就是第一个专门培养演说家的教育机构。昆体良是古罗马著名的演说家，代表作有《演说家的教育》、《演说术原理》《雄辩术原理》等。2）演讲包括哪几个部分？演讲者、演讲内容、演讲方式、演讲目的和演讲接受对象。2、演讲的特征有明确的目的性舞台属于演讲者个人适应面广3、演讲的类型按内容可分为：政治演讲、学术演讲、诉讼演讲、宗教演讲、军事演讲、社会生活演讲等。按形式可分为：宣读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、

3、即兴演讲等。按场所可分为：集会演讲、视播演讲、议会演讲、课堂演讲、战地演讲、街头演讲、宴会演讲等。按目的可分为：“使人知”的信息式演讲，“使人信”的论证式演讲，“使人乐”的悠闲式演讲等。按体裁可分为：说明式演讲、叙述式演讲、议论式演讲、论辩式演讲等。按风格可分为：激昂型演讲、深沉型演讲、严谨型演讲、活泼型演讲等。三、口才概述1、什么是口才？人们经常说，某某人有口才，某某人没有口才。那么，到底什么是口才呢？一言以蔽之，如果我们用一句话来说的话，那就是口语表达能力有了相当高的技巧和艺术水平的时候，我们说，这就是口才。2、

4、口才的意义3、口才的构成要素1）口头语言表达能力。2）听话能力。3）体态表达能力。4）心理素质。5）认知思维能力。6）情感表现能力。7）人际交往意识。8）人格魅力。9）知识面、阅历和智慧。四、课程目标能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表达能力。建立自信，有效地克服胆怯心理，语言和思维混乱状况，提高交流沟通能力。五、课堂即兴小演讲请五位同学上台，以“我”为主题，发表即兴演讲，由同学们进行点评，老师做总结发言。