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时间：2020-03-14
《梵天寺木塔-课件-昆明长城中学-吕燕云.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、梵天寺木塔作者：沈括执教者：昆明长城中学吕燕云1.自由朗读课文，要求：①结合注释，标注生字词的读音；②勾画批注“方”“患”“贻”“但”“如”“盖”“伏”等词的意思。一、读文——理清事件2.本文写了一件什么事？请用一句话概括。1.对塔动的问题，文中有两个人各说了一句话，请找出来。①“未布瓦，上轻，故如此。”②“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”第①句：谁、析因、措施、结果而动如初塔遂定同样是建筑师，谁巧谁笨？二、知人——认识人物第②句：谁、析因、措施、结果喻皓对自己的自信——匠师的做法——众人对喻皓的肯定——三个字：笑二、知人——认识人物如伏2.还原人物心理，从“哦”、“唉”、“嘻嘻
2、”三个叹词中任选一个，填在空格处，将人物当时的心理表现出来。①（匠师）未布瓦，上轻，故如此。②（喻皓）此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。“哦”：表示明白、醒悟“唉”：表示遗憾、惋惜“嘻嘻”：表示喜悦、讥讽二、知人——走进内心钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，塔动。匠师无可奈何，请教喻皓，皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。这段文字与原文相比，少了哪些人？三、探究写法为了表现喻皓技术精湛，文章也可以这样写啊：按照人物之间的关系，我们将其组合为四组，请你思考：其他
3、人物对于表现喻皓的特点有什么作用？钱帅与匠师匠师与妻子匠师妻与喻皓妻喻皓与妻子四、作业布置请你完成《梵天寺木塔》课后巩固训练。
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