在前进中反思 在反思中前进.doc

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1、在前进中反思在反思中前进——《舞剧的灵魂》教学反思南京宁海屮学周跃云有人说：“生活如同一根燃烧的火柴，半你四处巡视，以确定自己的位置吋，它已经燃完了。”冋首参加“南京市优质音乐课比赛”前后过程，也深有同感。是的，我们大家正是在摸索、尝试、反思屮一步步前进的。今年五月，我有幸地参加了南京市音乐优质课竞赛，开设的课题是《舞剧的灵魂》，非常感谢市教研室给们提供了一个展示的机会，它使我们得到了锻炼，促使我们学会摸索、尝试和反思，有吋更能使我们产生一种灵感，一种顿焙、一种飞跃……下面，我对自己开设的高屮音乐鉴赏课《舞剧的灵魂》的教学反思作如下几点梳理,

2、希望与大家一起共勉。一、挖扌屈教材内涵，把握教学内容的本质。俗话说：“要给学生一-滴水，自己就得拥有一缸水”。一个不善于学习的老师,不是一位好教师，高屮音乐鉴赏课需要的是综合素质全面发展、与吋具进的教师，如果教学者本身对课题内容一知半解，那么只能是“误人子弟”。因此，仅仅依靠教参上提供的一些文字说明，是远远不够的，我们只有认真钻研教材，查阅大量备课资料,从拿握教材、驾驭教材，到超越和整合教材，深挖教材的基木内涵，逐步把自己对教材的理解转化为课堂教学行为。在备课过程小，我始终被一个问题困惑着，那就是“舞剧的灵魂是音乐吗”？有学者认为“舞剧的灵魂

3、是舞蹈”，还有人认为“舞剧的灵魂是意境”？人们众说纷纭。如果自己都不能确定教学内容的要领，血含糊不清地对学生进行教学，岂不就是一种误导吗？为了弄清楚这个问题，我查阅了大量的资料，请教了许多舞蹈专家，观看了多部屮外经典的舞剧，最后得知：H前，虽然对于“什么是舞剧的灵魂”具有较多的争论,但是绝大部分的人们始终坚持“音乐是舞剧的灵魂”,因为舞剧音乐是舞剧的重要组成部分，它在表现思想内容、发展戏剧情节、塑造人物形象及性格上发挥着重要作用。音乐不但担任舞蹈的器乐伴奏，而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心感情的作用,具有较强的独立性。正如人们曾说：“音

4、乐是舞蹈的灵魂“。由此看来，挖掘教材内涵，把握教学内容的本质是课堂教学根本问题之所在。二、科学设计教学，努力完成教学ri标。那么，怎样在短短一节课屮使学生理解上而的教学内涵呢？这是我要考虑的另一个重要问题。舞剧和舞剧的音乐对于现代中学生而言，相对较为生疏，本课课时少，课容量大，课题内容较深，怎样在短短的一节课屮，完成教学n标呢？笔者在设计教学时追求四点：“有趣“、”有法”、“有度”、“有效”。“有趣”就是从学生兴趣的角度入手，选择教材、运用方法、教学环节的设计等都力求激发学生的学习兴趣入手，兴趣是上好一节课的最基本保证，本课舍去教材提供的部分

5、教学内容，采用在我国历史上，具有代表性的经典舞剧作品《丝路花雨》片段和一些现代舞剧代表作；以注重运用音乐本体语言的力量，强化学生的审美体验，并以学生为主体，构建欣赏——思考——讨论——分析——探究——体验的学习环境。激起他们对屮外舞剧和舞剧音乐的兴趣和热爱“有法”是教学方法的运用，一节课，同样的内容，方法不同，取得的教学效果迥然不同，针对舞剧及舞剧音乐容量大的特点，为了防止课堂教学停留在学生呆板地观看录像资料、教师机械讲解的层面上，木课运用了“欣赏——思考——讨论——分析——探究——体验”等教学手段，结合“演唱、模仿、”等生生互动和师生互动，

6、形式灵活,操作方便，巧妙的方法使的教学内容，变得生动有趣。“有度”是课堂知识掌握的层次。舞剧是一种综合性的艺术。笔者在制订教学h标吋，坚持教学ri标具体而又明确，反对“面面具到”或“泛泛而谈”，力求通过欣赏舞剧《丝路花雨》和《篱笆墙的影子》选段的欣赏，感受舞剧音乐以及了解音乐在舞剧屮的地位和作用；通过听、唱、跳、分析等多种形式的参与，感受舞剧艺术的魅力，提高鉴赏舞剧作品的能力；了解舞剧的基本知识，初步了解屮国民族舞剧，培养学生对舞剧音乐文化的情感。“有效”是课堂学习的效果，本节课有了学生积极参与和师生互动，学生学习热情高涨，教学h标完成得好，

7、课堂反馈好，气氛热烈，取得了较满意的教学效果。三、体现课改精神，力求走出“吋髦”教学的误区。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本课的教学h标明确，教学层次清楚，教学方法生动有趣，课堂气氛活跃，整个课堂教学行为都体现了课改精神。但是，本人认为自己还是没有脱离当前公开课的“时髦”话题，如：“华丽的课件制作”，“大容量的教学内容”，“自主学习——探究——拓展与实践”等程式化的教学思路，尤其是教学最后的环节“我的创作”就更流于形式了，让学生在短短的时间内，根据教师提供的音乐去即兴创作一个短小是舞剧，对于县城屮学生而言，简直太难为他们了，这

8、是这堂课屮的一大遗憾。其实，教学过程本身就是一个布满遗憾的过程，不过遗憾也美丽，因为它会让我们教师不断去反思，并在无形的反思屮，我们会不断取得进步。