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1、MyHome教学片断与反思姓名：孟甜甜班级：四年级学科：英语Unit4MyHomePEP四年级上册第四单元第一课时这节课学习的主要词汇有study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen以及句型Thisismyhome.Youcanseeabedroom…其中Thisismyroom…句型在第一册中出现了，学生比较容易接受。Let’sdo部分体现了不同房间的功能性，让学生在有节奏的旋律中掌握词组。学生运用学过的词汇以及句型来描述自己的家。（1）Lead-in1.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss
2、:Goodmorning,MissXu.T:What’syourname?S1:Mynameis…2.T:Look,what’sthis?(展示钢笔，铅笔，橡皮，尺子，铅笔盒)S1:It’sapan.T:Whereismypen?(把钢笔放在铅笔盒里)S2:It’sinthepencil-case.(复习It’sinthe…的句型，为下面的内容做铺垫)（2）Presentation1.studyT:Whatarethese?(圈出书本图片)S3:Theyarebooks.T:Guess,wherearethey?S4:Theyareinthedesk
3、.S5:Theyareintheclassroom.S6:Theyareinthestudy.(教师拿出单词卡片，带读study学生一人读，两人一组读，小组读。)Study,study,gotothestudy.Readabook,readabook.2.livingroomT:What’sthis?(展示电视机的图片)S:It’saTV.T:WhereistheTV?S:It’sinthelivingroom.(教师拿出单词卡片，带读livingroom学生一人读，两人一组读，小组读。)Livingroom,livingroom,gototheli
4、vingroom.WatchTV,watchTV.3.kitchen(展示加菲猫的图片)T:Garfield!He’safatcat.Therearethreerooms.Guesswhereisthecat?①Heisinthestudy.②Heisinthelivingroom.③Heisinthekitchen.(教师拿出单词卡片，带读kitchen学生一人读，两人一组读，小组读。)Kitchen,kitchen,gotothekitchen.Haveasnack,haveasnack.4.bedroomT:It’saTeddyBear.It’
5、sonthebed.Whereisthebed?It’sinthebedroom,.(教师拿出单词卡片，带读kitchen学生一人读，两人一组读，小组读。)T:WhereisAmy?S:Sheisinthebedroom.(教师拿出单词卡片，带读bedroom.其中bedroom有连读音)Bedroom,bedroom,gotothebedroom.Haveasleep,haveasleep.5.bathroom,T:Isthisabedroom?S:No.T:It’sabathroom.(教师强调bathroom的发音)Bathroom,bathr
6、oom,gotothebathroom.Takeashower,takeashower.(3)Practice1.ThisisAmy’shome.Amy:Welcometomyhome.Youcanseeastudy,alivingroom,akitchen,abedroomandabathroom.Shehasfourfriends.TheyareTangseng,SunWukong,ZhuBajieandShaheshang.2.Guesswherearethey①Amy:Iaminthelivingroom.②Tangseng:Iaminthe
7、study.③SunWukong:Iaminthebathroom.④ZhuBajie:Iaminthekitchen.⑤Shaheshang:Iaminthebedroom.八、教学反思学生对于本课时的重点词汇及句型掌握情况较好。上课气氛活跃，设计的教学环节充分调动了学生的积极性。在操练部分引入了唐僧师徒四人参观Amy的房间，吸引了学生的注意力。让学生在一个有意义的环境中练习本课的重点词汇，取得了较好的效果。但是，本课仍存在着不足之处。比如：评价形式过于单一，缺乏新意。学生呈现成果的过程有点仓促，还有进步的空间。针对这些问题，我将在接下来的教学过程
8、中努力改进，教出新意。
