四年级品德细化目标.doc

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1、四年级思想品德细化目标第五单元穿越时空的时空主题一：通信技术与我们的生活【学习目标】1.从身边熟悉的事物入手，留心观察和探究社会生活中发生的变化，体验社会进步与发展给人们带来的积极影响;2.养成尊重劳动及劳动者的积极态度，初步学会以积极健康的方式进行生活;3.能够通过简单的观察、调查和体验等活动，提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作4.了解通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系，了解不同传媒方式的特点，知道不同传媒方式在人们的生活中的作用。【目标分解依据】1.基于课程标准（1）总目标：一、对学生进行努力学

2、习、热爱科学的教育。培养他们积极进取、勤学好问的学习态度和实事求是、独立思考、勇于实践、勇于创造的科学精神。二、对学生进行努力学习、热爱科学的教育。培养他们积极进取、勤学好问的学习态度和实事求是、独立思考、勇于实践、勇于创造的科学精神。三、对学生进行良好的意志、品格的教育。逐步培养他们诚实、正直、谦虚、宽厚、勇敢、开朗、有毅力、负责任、守时守信、自尊自爱。四、在辩证唯物主义观点指导下，引导学生学习怎样正确地看待周围的事物，逐步培养他们判断是非和辨别真假、善恶、美丑的初步能力。（2）阶段目标：第二学段儿童的品德和社会性

3、源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。2.基于教材特点在新的世纪里，社会生活、意识形态、现代科技都在发生着日新月异的变化，对于人的品德与社会和社会性发展提出了新的要求，引导学生通过与自己密切相关的社会

4、环境、社会活动和社会关系的交互作用，使他们成长为具备参与现代社会生活能力的公民。并能利用自己的聪明才智去探究解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现和提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。3.基于学生实际学生的学习方式已经转变，就要尽可能地为其提供机会和指导，如果课程标准确定的内容非常便于学生采用新的学习方式，必然会加速这种转变。如：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”、“对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果”等。这些内容的选择和表述，会对学生采用自主

5、探究、合作学习的方式起到很好的引导作用。课时：4课时第一课时不断更新的通信家族教学重、难点：1、帮助学生学会从身边熟悉的事物人手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。2、帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而到社会的进步与发展。3、渗透有关通信基本礼貌的教育。教学过程：1．导人2、布置任务：教师向学生明确要求：（1)所介绍的应当是教科书上呈现的通信技术。(2)要说明这项技术的具体使用方式及特点，最好能够联系实际进行。(3)可以采用多种方式介绍，并且将讲

6、解、表演、图片、实物等方式结合起来进行。鼓励小组成员以合作的方式介绍。3．小组准备：可以按照学生意愿，令所选择的通信工具相同或相近的学生组成一组。教师巡视并且给予帮助，将自己事先准备好的资料提供给学生。4．教师小结。第二课时教学过程：1、导入。2．讲解活动：按照上次课及课后的准备，每个小组向全班介绍一种通信方式。教师可以在每个小组介绍之后，组织其他学生提问题，与讲解者进一步交流。3．全班讨论：通过同学们的介绍，我们对通信家族有了许多新的了解，并且认识到随着学技术的进步，通信家族在不断发展变化着，出现了越来越先进、方便

7、、快捷的通信工具。朗读教科书第33页的课文，请学生思考，并且结合自己的生活实际，回答乐乐提出的问题鼓励学生规范自己在类似情况下的行为，减少不文明、不礼貌的言谈举止。4．教师小结第三课时信的旅行教学目标：1．了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发尊重他们及其劳动的情感。2．学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识。3．了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。教学过程：1．导人：“教科书第35页通过四幅照片为我们展示了一封信从寄到收的几个主要环节，请同学们仔细看一看

8、，都有哪几个环节?同桌之间可以相互交流一下。”2．交流：“刚才有些同学提到，一封信从寄到收要经过邮局叔叔、阿姨分拣信件这一过程，那能说一说，他们是依据什么对信件进行分拣的呢?”请学生自愿回答，教师将正确的答案写在黑板上。(信封上的邮政编码，可以讨论一下编码规律，本地区的邮政编码等。)“在前，老师走访了邮局的工作人员，听他们讲，由于有些粗心大意的