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时间:2020-03-12
《初中音乐新课程标准理论测试题及答案2011版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、音乐课程标准理论测试题一、填空题(每空1分,共40分)1、音乐课程目标可以从;;三个维度表述。2、是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的。3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型:一种是以一首需要 为主要内容的欣赏课型,另一种是以一类需要 为主要内容的欣赏课型。4、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行,即阶段、阶段和阶段。5、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生的学习领域,有助于扩大学生视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现
2、、创造以及艺术审美的能力。6、音乐是听觉艺术,是学习音乐的基础。7、编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括和与之相匹配的音响、音像教材以及。8、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分,其基本理念是指导音乐新课程实施的。9、按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类,首先可以分为和两大类。10、是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价,在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。11、是对学生阶段学习结果的评价,在学期、学年末进行,主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。12
3、、“”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式,能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性,营造和谐、团结的评价氛围。13、“表现”领域包含了、演奏、综合性艺术表演、四项内容。其中三项是实质性的表演内容,而是一种辅助性的、为音乐表现服务的教学内容。14、演奏教学基本可以分为两大类:一是学习的演奏,二是用为歌曲、表演等伴奏。15、演奏教学包括的主要内容有、、合奏能力、。16、以为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中。17、学生是教学活动的主体,应充分发挥学生学习的。教师作为教学的和,是沟通学生与音乐的
4、桥梁。18、乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的。19、即兴编创有两类形式:一类是性质的,另一类是性质的。20、创造是发挥和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义。21、包括两类学习内容:一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动;二是运用音乐材料进行音乐。二、选择题(每题2分,共20分)1、下列选项中:①即兴节奏编创,②即兴旋律编创,③即兴歌词编创,④即兴回旋游戏,⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是( )A、①②③④ B、①③④⑤
5、 C、①②③⑤ D、②③④⑤2、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,下列不属于音乐课程性质的是( )A、人文性 B、审美性 C、实践性 D、欣赏性。3、表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的( )。A、主要途径 B、有效途径 C、重要途径 D、特殊途径4、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是( )。A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。B、在这类内容中,又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
6、D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义,可以不进行5、音乐课程标准包括前言、( )、课程内容、实施建议四部分内容。A、课程目标 B、课程理念 C、课程思想 D、课程结构6、( )是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。A、演奏歌曲 B、演唱歌曲 C、认识简谱 D、学会五线谱7、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题,追踪听辨音乐主题,( )音乐主题。A、学习 B、复习 C、预习 D、巩固8、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢?下列说法错误的是( )A、首
7、先,要为学生创造一个审美的学习环境。B、其次,还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。C、此外,音乐学习的过程也应是一个审美的过程。D、最后,“以审美为核心”还意味着,学生在进行音乐实践的时候,不用始终坚持一定的审美标准。9、( )是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。A、会唱歌 B、爱好 C、识谱 D、兴趣10、音乐基础教育课程改革中,( )改革已成为一个关键的环节。A、学生评价B、教师评价C、形成性评价D、终结性评价三、简答题(22分)1、音乐教材的编写原则是什么?(6分)2、音乐课程的价值在于哪几个
8、方面?(4分)3、音乐课程的基本理念是什么?(5分)4、音乐欣赏教学中关注聆听须注意哪几点?(3分)5、综合性艺术表演教学实施中要注意哪几方面的问题?(4分)四、问答题(18分)1、在音乐教学中应注意的几个问题是什么?(9分)2、音乐课程的设计思路是什么?(9分)音乐课程标准理论测试题参考答案一、填空题
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