北京外国语大学英语学院王立礼2012-5-5.ppt

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1、英语专业高年级课程教学：文化教学在人才培养中的重要性北京外国语大学英语学院王立礼2012-5-5高级英语课程的重要性《高级英语》（第三版）的特点《高级英语》与文化教学教学注意事项提升语言各方面的技能，包括提高写作与阅读能力继续并深入文化教学，更加重视人文关怀加强思维能力的培养高年级培养重点高级英语课程的重要性进一步提高阅读理解能力，加强对语言的敏感性，培养对语言现象观察的习惯发展独立分析问题的能力，学会欣赏和批评文本，形成自己的见解通过课文输入跨文化信息，扩大知识面，加深学生对人生和社会的理解，启发学生独立

2、思考，培养思辨能力高级英语课程的重要性《高级英语》的编写理念总结和体现英语高年级阅读教学的实践经验选篇经典，语言难度有挑战性文体多样化，呈现不同文体和写作风格题材多样性，展现丰富的人文精神内涵以练促学，精心设计配套练习《高级英语》的历程第一版（1980年）（张汉熙）修订版（1995年）（张汉熙王立礼）第三版（2011年）（张汉熙王立礼）《高级英语》（第三版）的特点坚持语言训练与能力发展相结合的理念，突出人文精神与思辨能力培养时代性与经典性并重，新增选篇题材广泛，时代性强，作者具有重要影响力，体现世界多元文化增

3、加对课文中典故及文化背景知识的注释加强对作者、写作背景、作品主题、文章结构等方面的介绍调整题型，整合练习模块，鼓励自主学习与研究型学习《高级英语》（第三版）的特点“Iverymuchlikethechoiceoftexts. Theyareallbeautifullywrittenandaddressimportantissuesforstudentsintoday'scomplexworld. ThecommentsinDetailedStudyoftheTextclarifyallthedifficult

4、linguisticand/orculturalproblems.Andthequestionsforcestudentstothinkdeeplyaboutbothsubjectmatterandlanguage.Thebooksarefun,andprovidevariety,depthandopportunityforrealandvaluablelearning.”——HelenWylieBartle《高级英语》（第三版）的结构TextsAidstocomprehensionI.Aboutthetex

5、tII.NotesIII.Words&Expressions《高级英语》（第三版）的结构ExercisesI.OralpresentationII.QuestionsIII.ParaphraseIV.PracticewithwordsandexpressionsV.TranslationRead,ThinkandComment《高级英语》与文化教学背景知识教学词汇与写作风格的文化内涵教学人文精神的探讨和价值观教学TheMansion:ASubprimeParable背景知识教学：1.文章选自TheBestAm

6、ericanEssays20092.作者MichaelLewis：美国当代作家，金融记者3.题材背景：2008年开始的、由美国次贷危机引发的全国性的并波及世界的金融危机词汇与写作风格的文化内涵教学1.词汇涉及次贷危机，金融危机，但文章的focus并非经济或金融理论2.作者讲述自己亲身经历，用一个有寓言性的真实故事为切入点，夹叙夹议，运用不同的写作模式，如，阐述exposition、论证argument、叙述narration、描写description；3.多样的写作手段方法，如，明喻simile,暗喻met

7、aphor,夸张hyperbole,幽默humor,讽刺satireandirony，拟人化personification等，使文章生动、活泼、有趣，但同时传达深刻的文化内涵人文精神的探讨和价值观教学1.揭示了美国梦中根深蒂固的追求超过自己经济实力的生活与消费方式，即livingbeyondone’smeans的价值观2.次贷危机或金融危机的最根本源头是人性之贪恋3.值得读者思考和讨论的问题教学建议帮助学生课前充分预习鼓励学生开展调研，收集信息，发挥自主学习积极性激发学生思考，启发式教学，重视师生互动让学生独

8、立阅读新内容，培养思辨能力THEENDThankyouMay2012